ॐ Наш Телеграм — intg.me/StupenySoznaniya
► Аудиокнига «Истинный бунт. История одного пробуждения».
Автор: Нукуну Ларсен.
Исполнитель: Nikosho — nikosho.ru/
Время звучания: 9:06:36
Жанр: эзотерика, медитация, самопознание.

Название «Истинный бунт» означает настоящий бунт, революция, которая должна произойти с концепцией «Я» – нашим пониманием себя, через которое мы ощущаем себя отдельно от окружающей жизни и действуем так, будто мы нечто обособленное от мира. Некоторые даже сражаются с тем, что нас окружает. В понятии «Я» изначально заложено разделение, которое можно сравнить с шипом, вонзившимся в плоть. Такое обособление разделяет жизнь, которая на самом деле едина, на отдельные существа, тем самым порождая одиночество, сравнение, зависть, гнев, соревнование, месть и, в конечном счёте, войну.

Книга рассказывает о некоторых заложенных социумом программах, являющихся решающими факторами при формировании концепции «Я» и мешающих нам заглянуть глубже в себя. Здесь говорится о том, что препятствует нам обрести более постоянную внутреннюю ясность. Читатель подробнее узнает о разных практиках – духовной терапии, медитации, вопросе «Кто я?», любви и взаимоотношениях Учителя и ученика. Книга говорит о цели всего этого – спокойствии, ясности и доверии, чем мы сами изначально являемся.

Полезные ссылки:
ॐ Наш Телеграм — intg.me/StupenySoznaniya
✔ Наш сайт — devisu.info
✉ Реклама на канале — prolog.yt/channels/view/14499
❤ Желающим помочь каналу — donatepay.ru/d/165558

Тендзин Вангьял Ринпоче. Аудиокнига «Тибетская йога сна и сновидений» — слушать онлайн.
Год выпуска: 2013 г.
Фамилия автора: Тендзин
Имя автора: Вангьял Ринпоче
Исполнитель: Андрей
Прочитано по изданию: Фонд буддийских изданий и переводов
Время звучания: 07:53:10

Описание:
В этой книге даны подробные наставления по йоге сновидений, в том числе основополагающие практики, которые выполняют в течение дня. В тибетской традиции способность видеть осознанные сны — не самоцель, а дополнительная область, которую можно освоить, выполняя действенные практики более высокого уровня, ведущие к освобождению.

За йогой сновидений следует йога сна, называемая также йогой Ясного Света. Эта еще более высокая практика сродни наиболее тайным тибетским практикам. Ее цель в том, чтобы сохранять осознавание во время глубокого сна, когда грубый оперирующий понятиями ум и чувства прекращают свою деятельность.
Большинство людей на Западе даже не может себе представить, что такая глубина осознавания возможна, но в тибетских духовных традициях, буддийской и бонской, это явление хорошо известно.

ॐ Вангьял Ринпоче — Тибетская йога сна и сновидений (аудиокнига) — youtu.be/0IuRufGEd6E

► Ступени Сознания — Аудиокниги по Эзотерике — www.youtube.com/channel/UC3lSf0FUJyM5Znu7Jz2bccQ
► Аудиокниги по эзотерической психологии «Грани Разума»- www.youtube.com/channel/UCAQ0ItrR-IH4Za67XrqkYHg

аудиокнига Ошо — Осознанность

1. Исполнительная власть в механизме государства. 2. Понятие административного права, источники, система. 3. Наука административного права. Лектор — Анатолий Шергин. Образование для всех. © Телекомпания СГУ ТВ, 2003. Другие лекции смотрите на www.youtube.com/playlist?list=PLho0jPYl5RAFRbyJBxRRMcXEk8IiV0If-

Лекция по дисциплине «Административное право».
План лекции:
1. Определение индивидуального субъекта административного права
2. Административные права и обязанности
3. Специальный статус в административном праве
4. Иностранцы и лица без гражданства

Пункт лекции №2: Субъекты административного права
А) «Шлем полицейского» олицетворяет административное право, управление, силу и субъекты – те, которые управляют и те, которыми управляют. На данной лекции мы рассматриваем субъекты, которыми управляют. Их два вида: коллективные (организации, например, содружество студентов «СЭ-161») и индивидуальные.
Б) Административное право регулирует очень многое, в т. ч. поведение людей. Т.е. люди тоже субъекты правового регулирования. Мы являемся индивидуальным субъектом.
В) Иногда сложно отличить одно от другого. Мы различим индивидуального субъекта от похожего (смежного) субъекта. Мы посмотрим, какие характеризующие признаки индивидуального субъекта существуют. Субъект как луковица-Чиполино. Чиполино – это человек и люди тоже бывают разными, люди как луковица.

Пункт лекции №3: Смежные субъекты
А) Необходимо отличать людей индивидуального субъекта и государство. Государство – это организация, т.е. ближе к коллективному субъекту. Отличие: государство всегда управляет (в государстве есть властные правящие элиты, которые управляют народом). Народ слабо влияет на государство в юридическом плане. Когда мы смотрим на главу государства – президента – мы смотрим на человека, но это не человек (не индивидуальный субъект). Президент является сувереном, т. е. олицетворение государства. Когда он едет по улице – это едет государство. Т.о., президента нельзя штрафовать за переход на красный сигнал светофора.
Б) Необходимо различить юр. лицо как коллективный и юр. лицо как индивидуальный субъект. Например, когда юр. лицо (коллективный S) берет кредит и не смогло отдать по кредиту, это не значит, что мы обанкротили учредителей этого юр. лица (индивидуальный S). Банк «Тинькофф» продает свой банк «Сбербанку», но Олег Тинькофф продает не себя, а продает отдельный субъект. Есть Тинькофф как человек (индивидуальный S), а есть Тинькофф как банк (коллективный S). Эти субъекты регулируются по разным правилам.
В) Есть субъекты, которых невероятно сложно различить от индивидуальных субъектов. Например, самозанятые – новый вид субъекта. Если Роман Григорьевич зарегистрируется как самозанятый, то будет 2 Романа Григорьевича: один, как индивидуальный субъект, а второй, как самозанятый. Аналогичный пример про индивидуальное предпринимательство. Роман Григорьевич как ИП, и Роман Григорьевич как индивидуальный S. Или адвокат может учредить АК кабинет, и он будет в двух ипостасях: как АК кабинет и как отдельный адвокат. Вопросы от студентов.

Пункт лекции №4: Признаки (свойства) индивидуального субъекта
А) Свойствами являются: правоспособность, дееспособность и деликтоспособность. Правоспособность индивида: маленький ребенок обладает правами и обязанностями. Государство выдает мат. капитал, когда ребенок рождается – это управление, т. к. государству выгодно, чтобы рождались дети. В тот момент, когда выдается мат. капитал ребенок становится правоспособным, т.е. он субъект админ. регулирования и им регулируют при помощи поощрения.
Б) Дееспособность. Например, человек может учредить юр. лицо и обращается в налоговый орган. Ребенок не может учредить юр. лицо, т. к. не дееспособен с точки зрения АП, пока не достигнет определенного возраста.
В) Деликтоспособность, т. е., согласно КоАП, ребенок, не достигший определенного возраста, не может подвергаться админ. ответственности (ребенок как президент: может убивать людей, плевать семечки на улице – админ. ответственности не будет). Если ребенок что-то совершит, отвечать или никто не будет, или собственники (родители, опекуны).

Пункт лекции №5: Административные статусы индивидуального субъекта
А) Любой субъект не однороден, он как луковица, т. е. у некоторых есть только центр, серёдка, а некоторые, как одёжки на себя надевают, – имеют очень много админ. статусов. Самый центральный статус – человек. Все Homo sapiens – люди с точки зрения АП.
Б) Затем идет статус гражданин. Например, Роман Григорьевич является человеком, и плюс к этому, является и гражданином РФ. Этот статус налагает на него дополнительные права и обязанности (должен платить налоги и сборы).
В) Следующая оболочка луковицы – спецсубъект. Например, полицейский одновременно имеет статус человека, статус гражданина и статус его как полицейского (он имеет право применять силу при админ. воздействии). Он является спецсубъектом – имеет дополнительные права и обязанности.

Дисциплина «Правоведение» в социальных сетях:
ВКонтакте vk.com/pravovedenievsem
Фейсбуке www.facebook.com/office.melnichenko/

План лекции:
1. Введение в наследственное право
2. Наследство
3. Открытие наследства
4. Наследники

Пункт лекции №1:
Есть два субъекта: наследодатель, наследник. У наследодателя есть имущество, которое после его смерти переходит к наследнику.
Такие отношения по переходу права собственности от умершего к его наследнику составляют зерно наследственного права.

Пункт лекции №2:
Под наследством понимается:
1) Имущество (Например, домовладение, квартира, земельный участок и др.)
2) Имущественные права (Например, какая-либо программа, созданная наследодателем, на которую у него имеется авторское право)
3) Обязательства (По наследству переходят не только права, но и обязанности. Например, если у наследодателя был долг в банке, то его наследники получат этот долг и будут обязаны его выплатить)
Все вышеперечисленное называется «наследственной массой».

Пункт лекции №3:
Открытие наследства — это тот момент, с которого начинается распределение наследственной массы. Это может быть:
1. Смерть человека
2. Признание лица умершим.
Также в открытии наследства важны:
1) Время (Необходимо определить момент, с которого человек является умершим)
2) Место (Где место открытия наследства, законодательство того места и будет применяться к наследственному праву)
Место открытия наследства определяется:
1. По месту смерти (например, человек поехал в другую страну и умер, там и будет открываться наследство)
2. По имуществу (если нельзя понять, где умер человек, место открытия наследства будет там, где у него находится основное имущество)

Пункт лекции №4:
В качестве наследников могут выступать:
1) Физические лица (человек должен быть жив или зачат, мертвые наследовать не могут)
2) Юридические лица (в частности, государство)
Понятие «недостойного наследника» относится к случаю, когда наследник убил или совершил какое-либо другое противоправное действие по отношению к наследодателю. В таком случае наследник лишается наследственного права.

Это пятая передача из цикла, посвященного обсуждению постановления Пленума Верховного Суда РФ по части первой Гражданского кодекса РФ. Передача посвящена объектам гражданского права. В ней участвует Иванов Антон Александрович и Егоров Андрей Владимирович.

Персональный сайт: antonivanov.ru
Facebook: facebook.com/ivanov.pravo
Блог: zakon.ru/anton.ivanov
VK: vk.com/ivanov.pravo
Twitter: twitter.com/ivanov_pravo
Instagram: instagram.com/ivanov.pravo

План лекции:

1. Понятие «преступление»

2. Понятие «состав преступления»

3. Состав преступления

II. Участники:

Студенты 10 групп: АФ-174 (2 курс), АН-173 (2 курс), ФПЛб-181 (1 курс), ФА-171 (2 курс), АН-172 (2 курс), Жб-181 (1 курс), Жб-182 (1 курс), Р-161, НА-171 (2 курс), Аф-171 (2 курс).

III. Концепты:

Пункт лекции №1:

А) Преступление – тяжкое правонарушение, виновно совершенное общественно-опасное деяние, запрещенное настоящим Кодексом под угрозой наказания.

Пункт лекции № 2:

А) Состав преступления – это совокупность объективных и субъективных признаков, характеризующих, согласно уголовному закону, определенное общественно опасное деяние как преступление.

Пункт лекции № 3:

Для того, чтобы назвать какое-либо правонарушение преступлением, необходимо наличие 4 признаков: 1. Объект: подразумевает те социальные отношения, на которые покушается

субъект. УК РФ защищает эти отношения (выполняется одна из основных задач уголовного права). Примеры: покушение на право собственности, на право на жизнь, на право на здоровье и т.д.

2. Субъект – деликтоспособное лицо, совершившее преступление. В уголовном праве важны возраст этого лица ( до 14 лет невозможно привлечение к уголовной ответственности, за особо тяжкие преступления (убийства) уголовная ответственность наступает с 14 лет, за все остальные преступления – с 16 лет).

3. Объективная сторона преступления характеризуется такими ее признаками, как действие или бездействие, общественно опасное последствие, причинная связь между ними, обстоятельства времени и места, обстановка, способ, средства и орудия совершения преступления.

4. Субъективная сторона: подразумевает психологическое отношение лица (преступника) к преступлению. Это может быть умысел (намеренное желание совершить преступление, осознание общественной опасности своих действий) или неосторожность (отсутствие осознания, что действия приведут к опасности).

План лекции:
1. Краткий экскурс о предмете «Правоведение». 0:26
2. Общие сведения о правоведении: введение в теоретическую часть. 1:47
3. Подведение итогов лекционного занятия (формат: вопрос – ответ). 13:22

Дисциплина «Правоведение» в социальных сетях:
ВКонтакте vk.com/pravovedenievsem
Фейсбуке www.facebook.com/office.melnichenko/

Пункт лекции №1:
А) Краткая история правоведения (древняя традиция высшего учебного образования, состоящая из четырёх факультетов: юриспруденция, богословие, философия, медицина).
Б) Теория и отрасли права (можно стать юристом, изучая только практику, но теория более высокий уровень. Прикладник ей не обладает).
В) Введение в теоретическую часть:
— Понятие правоведения (корреляция понятий: правоведение, юриспруденция. Правоведение имеет несколько семантических значений. Первичное представление).
— Государство (государство – продукт сознания юристов; депутаты, губернаторы – юридические конструкции).
— Что такое право? (сравнение с английскими low и right. Право – интеллектуальный продукт, вера).
— Принципы права (определенные аксиомы, например, нельзя дважды наказывать за одно и тоже).
— Источники права (юридические документы и способы их идентификации).
— Нормы права (нормы собраны в определённых источниках: уголовный, гражданский, административный кодексы).
— Толкование права (интерпретация текстов с аргументацией).
— Правоотношения (контакт, регулирующийся правовыми нормами; расчленение субъектов и объектов).
— Правонарушения (действия, попадающие под определённые критерия).

I План лекции:

1. Формы государства

2. Тренинг.

II Участники: Студенты групп МКН-161, ПМ-161, ИВТ-161, МОС-161 и ИСТ-171, института математики и информационных технологий Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №1: Мазурина Анастасия, Артем Беловол.

III Концепты:

Пункт лекции №1: Формы государства:

1. Форма правления:

1) Монархия(один человек управляет государством)

2) Республика(президентская(значительной ролью президента в системе государственных органов), парламентская(перевесом полномочий в пользу парламента))

3) Олигархия(власть лучших).

2. Форма государственного устройства:

1) Унитарное (власть централизована)

2) Федеративное (больше власти распределено между субъектами, чем в унитарном)

3) Конфедеративное(власть распределена между субъектами).

4) Формы политического режима (спорно входит в данную классификацию).