Третий выпуск канала «Обществознание без цензуры». Первая часть рассказа про источники права: информация о нормативных правовых актах и их разновидностях
Реквизиты для пожертвований:
1) карта Сбербанка 4276 3800 5599 2882 (Артём Анатольевич Р.)
2) яндекс-кошелёк money.yandex.ru/to/410011245764209
Все о ключевых событиях современной истории Германии за 2,5 часа
В курсе рассматриваются ключевые темы истории Германии в ХХ столетии: формирование и развитие идеи немецкой исключительности — «особый путь» (Deutscher Sonderweg), причины и предпосылки Первой мировой войны, Веймарская республика, истоки национал-социализма и причины его успеха в 1933 году, идеология НСДАП, Германия в период III Рейха, создание ФРГ и ГДР, существование двух немецких государств в условиях холодной войны, объединение Германии, ее роль в Европейском союзе. Значительное внимание уделяется советско/российско-германским политическим, экономическим, социальным и культурным отношениям.
Содержание видео:
0:11 Идеология особого пути Германии
10:34 Причины Первой мировой войны
24:12 Первая мировая война как война нового типа
37:45 Последствия Первой мировой войны
52:41 Веймарская республика
1:02:35 Становление национал-социализма в Германии
1:15:44 Приход к власти Гитлера
1:29:55 Идея «народного сообщества» в Германии
1:41:35 Репрессивный аппарат Третьего рейха
1:52:57 Канцлерская демократия
2:02:47 Левый терроризм в Германии
2:15:10 Берлинская стена
2:25:15 Объединение Германии
Это видео собрано из материалов курса историка Ильи Женина «История Германии XX века». Расшифровки и дополнительные материалы читайте здесь: postnauka.ru/courses/41889
Илья Женин — кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории РГГУ
Больше лекций, интервью и статей о фундаментальной науке и ученых, которые ее создают, смотрите на сайте postnauka.ru/. ПостНаука — все, что вы хотели знать о науке, но не знали, у кого спросить.
ЛЕТНИЙ КНИЖНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ «СМЕНЫ»
10-11 июня 2017, Казань, парк «Черное озеро» www.smenabookfest.ru
Михаил Соколов. Лекция «Социология литературных вкусов»
Совместно с Европейским университетом в Санкт-Петербурге eu.spb.ru
Отправным пунктом для большей части социологии искусства является наблюдение, что художественные вкусы социальных групп различаются. Традиционная точка зрения предполагает, что высшим классам удается добиться признания своего вкуса в качестве «хорошего», а вкусов низших классов — в качестве «плохих», что позволяет им легитимировать и воспроизводить свои наследственные преимущества. Этой теории в последние десятилетия был брошен вызов: с одной стороны, утверждалось, что распространение массовой культуры привело к стиранию различий между потреблением разных групп, с другой — что современные общества слишком индивидуалистичны и расплывчаты, чтобы в них можно было выделить стабильные вкусы. Опираясь на данные о литературных предпочтениях и социальных атрибутах 80 тысяч читателей петербургских библиотек, Михаил Соколов попробовал оценить, что из этого верно в отношении России.
Михаил Соколов — кандидат социологических наук, профессор факультета политических наук и социологии Европейского Университета в Санкт-Петербурге. Один из ведущих специалистов в области социологии академического мира и микросоциологии в России. В качестве приглашенного преподавателя и исследователя работал во многих университетах мира. В сферу профессиональных научных интересов входит микросоциологическая теория, национализм и националистические движения.
Смотрите полный курс по ссылке: nefiktivnoe.ru/video/istoriya-religiy
Во второй лекции курса «История религий» заканчивается разговор о зороастризме, а оставшееся время посвящено религии иудаизма.
Основные положения гражданского права на примерах из серии мультфильмов «Простоквашино»: вещные и личные неимущественные правоотношения, разница между движимыми и недвижимыми вещами, правоотношения из причинения вреда и статус публично-правовых образований.
Пункт лекции №1: Определение государства (Государство – политико-территориальная организация публичной власти).
Пункт лекции №2: Признаки государства:
· Организованная публичная власть;
· Наличие территории;
Пункт лекции №3: Обсуждение материала в формате вопрос-ответ: студентам была предоставлена возможность задать интересующие их вопросы по теме лекции: Понятие государства. (Главной темой обсуждения стало понятие о территориальной границе государства.)
Рефлексия:
Лекционное занятие проводилось в форме разъяснительного диалога лектора. В начале занятий было выведено определение «Что такое государство?». Из определения были вычленены слова/словосочетания как признаки государства: Организованная публичная власть; Наличие территории. После объяснения материала участники лекции воспользовались возможностью для разъяснения непонятных для них пунктов по теме лекции. Данный формат лекции облегчил понимание о том, что такое государство и помог закрепить концепцию устройства государства. Дополнительно, во время лекции студенты смогли «сбросить пелену обмана» о наличие границ между государствами. Мельниченко Роман Григорьевич объяснил условность и абстрактность наличия государственных границ на основе жизненных примеров.
