Почему нужно научиться говорить нет? Что такое отказ, какие у него преимущества и как не обидеть других? В этом видео я расскажу о своём видении этих вопросов.
Публичная лекция в Калифорнийском университете, Санта-Барбара, США. 24 апреля 2009. Его Святейшество Далай-лама дает общий обзор основных традиций буддизма: Ньингма, Кагью, Сакья, Гелуг и Дзогчен. Он подробно останавливается на понятиях изначальной мудрости (ригпа) и махамудры. (Синхронный перевод)
“Убери от меня эти козявки- кракозябры!» — каких только метафор не наслушаются китаеведы от людей, не разбирающихся в иероглифах. Но не так страшен китайский язык, как его малюют. Это доказывает Ксения Лозовская, востоковед, преподаватель и переводчик китайского языка, директор центра тестирования HSK Института Конфуция УрФУ. Сфера ее научных интересов: традиционная и современная культура Китая, лингвистика, переводоведение.
В своей лекции на Фосфоруме Ксения развенчивает наши заблуждения о современной культуре Китая, проводит вводный мастер-класс по рисованию иероглифов. Как говорить и писать по-китайски.
Представляем вам седьмую лекцию курса «Биология поведения человека» профессора Стэнфордского университета Роберта Сапольски. Это вторая часть раздела, посвященного неоднозначным попыткам связать поведение с генетикой. В лекции освещаются основные трудности, связанные с изолированием отдельных генов, пониманием изменчивости и наследуемости, а также объясняется, почему гены и среда неразрывно связаны между собой, хоть роль последней часто недооценивают.
Перевод: Семён Гальцев
Редактура: Малов Алексей
Озвучка: Дмитрий Машкович
Монтаж звука: Олег Гаврилов
Монтаж видео: Кристина Утёсова
Обложка: Павел Петерсон, Софья Зозуля
Сегодня в 15:30 по Москве встретимся в Рубке ПостНауки с Олегом Верходановым. Будем говорить о реликтовом излучении, гравитационных волнах и астрономии в повседневности. Вопросы обязательно оставляйте в комментариях, на самые интересные из них ответим в эфире. Не пропустите трансляцию!
Олег Верходанов — доктор физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Специальной астрофизической обсерватории РАН, Нижний Архыз postnauka.ru/author/verkhodanov
0:00:09 1. Теории в биологии
0:04:23 2. Опыты Фридриха Гриффитса
0:10:14 3. Генетическая роль ДНК. Эра ДНК
0:12:01 4. Открытие свойств ДНК
0:13:18 5. Структура ДНК
0:18:00 6. Генетический код
0:23:04 7. Полуконсервативный синтез ДНК
0:27:02 8. Транскрипция
0:29:46 9. Трансляция
0:32:13 10. Прямая и обратная генетика
0:33:46 11. Определение гена
0:35:38 12. История генетики
0:38:20 13. Проблемы генетики
0:39:48 14. Генетика оплодотворения
0:49:49 15. Генетика развития
1:11:15 16. Фенотип — взаимодействие генов со средой
1:14:08 17. Эпигенетическое наследование
1:15:19 18. Эра геномики. Определение генома
1:16:11 19. Геном человека
1:19:41 20. Клонирование организмов
1:23:25 21. Происхождение и эволюция человека
1:37:52 22. Фармакогенетика
Это видео было опубликовано на сайте ПостНаука (http://postnauka.ru/video/87485). Больше лекций, интервью и статей о фундаментальной науке и ученых, которые ее создают, смотрите на сайте postnauka.ru/. ПостНаука — все, что вы хотели знать о науке, но не знали, у кого спросить.
Все о революционном десятилетии (1789–1799) во Франции за 1,5 часа
Содержание видео:
0:09 Историческое значение Французской революции
11:02 Причины Французской революции
23:43 Начало Французской революции
36:49 Диктатура монтаньяров
49:46 Якобинский террор
1:02:10 Завершение Французской революции XVIII века
1:14:53 Борьба с Французской революцией XVIII века
1:27:44 Культура и Французская революция
Это видео собрано из материалов курса историка Дмитрий Бовыкина «Французская революция XVIII века». Расшифровки и дополнительные материалы читайте здесь: postnauka.ru/courses/53962
Дмитрий Бовыкин — кандидат исторических наук, доцент исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, заместитель главного редактора журнала «Французский ежегодник»
Больше лекций, интервью и статей о фундаментальной науке и ученых, которые ее создают, смотрите на сайте postnauka.ru/. ПостНаука — все, что вы хотели знать о науке, но не знали, у кого спросить.
soc