Занятие по дисциплине «Административное право».
План лекции:
1. NOMEN
2. Источники
3. Виды эксперта
4. Эксперты в административном процессе
5. Ответственность эксперта

Разминка:
Составить выражение с латинской фразой: « Lex prospect, non respicit- закон смотрит вперед, а не назад»
К примеру, девушки обижаются на своих парней, а парни не могут понять, так как у девушки были правила, а он о них не знал, то есть Lex prospect, non respicit эти правила необходимо было сначала озвучить, что бы их можно было соблюдать
Знак выбранный для экспертов это весы, так как этот знак совмещает и экспертную деятельность и юриспруденцию

Пункт лекции №1
Эксперт- лицо, обладающее специальными познаниями в науке, технике искусству или ремесле. Данное определение не обладает еще одним признаком, но его упоминание обязательно, это признание его другими членами корпорации.
Экспертная организация-это организация от имени которой готовятся заключения эксперта.

Пункт лекции №2
В каких источниках содержатся правила регулирующие деятельность эксперта, где можно посмотреть? 1. КоАП – есть ответственность эксперта, то есть если ты можешь накосячить, то ты можешь быть привлечен к административной ответственности
УПК – есть целый раздел, где субъекты уголовного процесса, есть статья посвященная экспертам. В статье «назначение эксперта» досконально прописано как суд назначает экспертизу, порядок ее проведения…
ГПК – похожее на УПК прописано и в ГПК, стороны обращаются друг на друга в суд, они проводят экспертизу, к примеру по причинения вреда при дтп может быть оценочная экспертиза. Иными словами, как сделать так что бы заключение эксперта было доказательством по делу прописано в ГПК
ФЗ №73 «о государственной экспертной деятельности в РФ», благодаря этому закону, было принято решение что бакалавра недостаточно для обучения судебного эксперта, поэтому был принято решение о создании специалитета

Пункт лекции №3
Виды экспертных организаций:
1. Государственные учреждения
2. Негосударственный
· Аккредитованные (примером может послужить проведение градостроительной экспертизы)
· Свободные (к примеру, проведение лингвистической экспертизы

Пункт лекции №4
В КоАП, дано определение эксперта. «эксперт это лицо, обладающее специальными познаниями в науке, технике искусству или ремесле.» то есть стороны могут привлекать экспертов для дачи экспертизы или заключения.
У экспертов есть права и обязанности.
Права:
· Отказаться от проведения экспертизы
· «2»-наличичие одной из двух причин: 1. Эксперт не экспертен по этому вопросу. Он знает границы, это вне моей компетенции 2.недостаточно материалов, то есть эмпирических данных не достаточно для заключения, примером может послужить простая подпись, которая не содержит особых признаков, так как такую подпись может поставить любой
· Знакомиться с материалом дела
· Может задавать вопросы
· Может пояснять свою экспертизу
Обязанности:
· Явиться, то есть если суд вызывает эксперт должен явиться и объяснить свою экспертизу
· Обязаться, дать обязательство о даче экспертизы, что он дает достоверную экспертизу, предупрежден он ответственности

Пункт лекции №5
Ответственность кого? — эксперта Ответственность где? – в административном процессе
За что можно наказать эксперта?
· Дача ложных показаний, то есть умышленно эксперт искажает результаты экспертизы
· Ложное заключение, эксперт «врет, брешит»
· Завышенная плата, к примеру плата за экспертизу установлена больше чем тариф, установленный государством
Как государство контролирует экспертную деятельность:
1 способ: контролирует организацию экспертной деятельности
2 способ: прям конкретная деятельность эксперта контролируется
Ответы лектора на интересующие вопросы студентов:
1 вопрос: Важны ли личные качества судебного эксперта для его профессии?
Ответ: для карьеры важна компетенция, он (эксперт) должен не только знать что-то, а именно владеть определенными навыками, к примеру очень важен навык, видеть границу своей компетенции.
2 вопрос: кроме уголовной и административной ответственности к какой еще может быть привлечен эксперт?
Ответ: гражданско-правовая, а дисциплинарная как работник в рамках государственного учреждения

Первая часть лекции содержит основные представления об эфферентной иннервации и эффектах ацетилхолина.

Продолжение: www.youtube.com/watch?v=oYG1STqtulk

** ВНИМАНИЕ!
Вся информация, представленная в данном видео, носит исключительно образовательный и ознакомительный характер. Автор не несет ответственности за возможные последствия самолечения упомянутыми в видео лекарственными средствами (препаратами). Помните, что назначать лекарственные средства, равно как и изменять схему лечения, может только лечащий врач при очной консультации.

В лекции рассмотрены основные аспекты фармакологии антипсихотических средств (нейролептиков).

** ВНИМАНИЕ!
Вся информация, представленная в данном видео, носит исключительно образовательный и ознакомительный характер. Автор не несет ответственности за возможные последствия самолечения упомянутыми в видео лекарственными средствами (препаратами). Помните, что назначать лекарственные средства, равно как и изменять схему лечения, может только лечащий врач при очной консультации.

Видео №1/21 / Курс Сергея Гуриева «Дорога к рынку»
Сергей Гуриев – Отчет о потерянном времени
Зачем нужно знать экономическую историю России:
— Экономика vs Политика 00:09
— Забытая экономическая история 01:37
— Итоги переходного периода 03:44
— Экономика как гражданский долг 05:16
— Преимущество экономического роста 08:14

Все лекции курса в плейлисте: www.youtube.com/playlist?list=PLy7FxfNoucMExd0QdKyDfly4EIRtYed-G

Дополнительные материалы:
— Список Гуриева: десять главных книг по современной экономике
— Что такое экономический образ мышления
— «Первое, что должен сделать реформатор, — объяснить, что либерализация — это хорошо»
— С поправкой на Нобеля: кого из экономистов-лауреатов знают в России
— Экономика в русской поэзии: от Пушкина до Кибирова
openuni.today/course/3/lesson/1/

Экономист Сергей Гуриев — В 1993 году закончил Московский физико-технический институт. Кандидат физико-математических наук (1994). В 1997–1998 годах стажировался в MIT (США). Доктор экономических наук (2001). В 1998–2002 годах — директор Центра дополнительного профессионального образования Российской экономической школы (РЭШ). В 2002–2004 годах — проректор по развитию, в 2004–2013 годах — ректор РЭШ. С 2013 года — профессор экономики парижской Школы политических наук (Sciences Po). С 2016 года — главный экономист Европейского банка реконструкции и развития. Автор двух книг и сотен статей по экономической теории политики, институциональной экономике и экономической истории.

Курс «Дорога к рынку»
Одной из самых существенных лакун в современном российском интеллектуальном поле является отсутствие экономической истории. Между тем экономическая история — это ключ для понимания не только современной нам экономики, но и окружающей нас сегодня социальной реальности.

Курс одного из самых известных российских экономистов Сергея Гуриева «Дорога к рынку. Экономическая жизнь постсоветской России» рассказывает о том, как создавалась современная российская экономика, об ее архитекторах и об основных событиях, которые уже успели забыться и обрасти мифологией. Чем были экономические реформы? Как создавались российские компании, банки, налоговая система? Как формировалось экономическое неравенство и появлялись миллиардные состояния? Обо всем этом идет речь в курсе, и все это необходимо знать, чтобы понимать, как менять нынешние правила игры.

Телеграм канал ОУ t.me/OpenUniversity

Открытый Университет в соц сетях:
vk.com/open_uni
www.facebook.com/openuni.io
twitter.com/InfoOpenuni

Сегодня в гостях у компании Andersen Чудо-женщина от политологии, Екатерина Шульман! Хотите узнать о том, какие трансформации ждут нашу государственность? Сомневаетесь, чему нужно учить своих детей, чтобы они нашли своё место в новом мире? Не уверены, что наша главная проблема – это экология? Тогда смотрите трансляцию!

Тайм-коды:
4:17 Ведущий представляет тему вечера и саму гостью Екатерину Михайловну Шульман
5:38 Вступительная речь Екатерины Шульман

СЕКЦИЯ I — Вопросы от компании Andersen
9:20 Как нам понять новое поколения? Действительно ли мы разные? Родившиеся в 70-х и родившиеся в 90-х.
46:35 Зачем вообще нужны новые люди? Зачем бороться за демографию?
56:38 Сейчас на улице 2 градуса. Что на 6 градусов выше климатической нормы для этой местности. Все наши разговоры об обществе, про его развитие — не теряют ли они смысла перед лицом надвигающиеся к нам экологической катастрофы?
1:01:05 Основная политическая тема в нашей стране интеграция (Россия и Беларусь). Какая ваша точка зрения по этому вопросу? И чего нам ожидать?

СЕКЦИЯ II — Вопросы из интернета
1:08:20 Могут ли современные технологии блокчейн, искусственный интеллект и т.д. стать толчком к демократизации авторитарных государств? Исчезнут ли тюрьмы в ближайшем будущем?
1:17:47 Мода на соседские сообщества пройдет? Города будущего, города тотального одиночества.

СЕКЦИЯ III — Вопросы из зала
1:25:00 Россия — это страна углеводородов. Сегодня на нее наложены санкции, премиальные рынки блокируют ваши товары. Скажите, дискурс у политологов идет: что следующим блоком будет тот хвост CO2, который будет в продукте. И который будет сопровождать продукт, или этого дискурса сегодня у российских политологов не ведется? И еще одна пиковая тема мусорная реформа. Не объединиться ли нам и вместе решать эту проблему? (Вот на этом моменте зал взорвался)
1:31:20 Сейчас компьютеры и искусственный интеллект покушаются на сферы музыки, искусства, которым традиционно занимались люди. Как вы видите творчество будущего? И творческих людей будущего?
1:34:08 Меня интересует религиозность будущего.
1:40:33 Вопрос про фальсификации на выборах. (Беларусь рисует цифры чуть лучше России) Как избирателю и наблюдателю использовать этот инструмент для лоббирования своих интересов перед политической системой?
1:45:42 Недавно Егор Жуков заявил о желании стать президентом России. Если Егор не откажется от своих слов, какое будущее может ждать его и Россию?

1:50:30 Екатерина выбирает лучшие вопросы от зрителей.

Мы в социальных сетях
Facebook: www.facebook.com/Andersensoft
Instagram: www.instagram.com/andersencompany/
ВК: vk.com/andersensoft

Это видео было опубликовано на сайте ПостНаука (http://postnauka.ru/). Больше лекций, интервью и статей о фундаментальной науке и ученых, которые ее создают, смотрите на сайте postnauka.ru/. ПостНаука — все, что вы хотели знать о науке, но не знали, у кого спросить.

I. Толкот Парсонс – время и идеи.
II. Теория социального действия (структурный функционализм) Толкотта Парсонса. Основные положения
III. Дискуссии Парсонса с предшественниками и современниками.
IV. Современная прикладная составляющая теории социального действия. Что берут у Парсонса нынешние исследователи?

Сведения о лекторе:
Сегал Александр Петрович – кандидат философских наук, научный сотрудник кафедры философии языка и коммуникации Философского факультета МГУ им. М.В.Ломоносова; автор около 300 научных и публицистических работ по проблемам профсоюзного движения, социальной философии, исследования обыденного сознания и виртуальной реальности.

muss.su/

ВК vk.com/club24118644

FB www.facebook.com/groups/1389854114610952/

Семинар и тренинг по подготовке к написанию олимпиадного эссе. Тренинг проводит заместитель декана факультета социологии по работе с абитуриентами, автор пособий и учебников для старшеклассников, член жюри Всероссийских олимпиад и олимпиад НИУ-ВШЭ по обществознанию разных лет Сорвин Кирилл Валентинович, другие преподаватели НИУ ВШЭ.

Для успешного участия в семинаре предлагается прочитать:

К.В. Сорвин Эссе на олимпиадах: основные рекомендации по самоподготовке //Сборник закданий межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба». Обществознание. Психология. Под общей редакцией О.В. Афанасьевой, А.В. Ловакова, К.В. Сорвина: Нац. Исслед. Ун-т «Высшая школа экономики» М. – 2015, с. 57 – 83.

(Школьники, знакомые с текстом учебника Человек в обществе. Система социологических понятий в кратком изложении могут ограничиться изучением второй половины данной статьи).

На основании прочитанного материала рекомендуется подготовить развернутые тезисные планы (система тезисов Т1, Т2, Т3…, к каждому ПОДРОБНО описанная система аргументов (А11, А12…А21) и кратко обозначенные примеры, обязателен вывод) к следующим темам:

Высказывание одного из предшественников научной социологической науки Э. Бёрка гласит: «Средство от анархии — свобода, а не рабство; сходным образом средство от суеверия — религия, а не атеизм». В этом известном афоризме оказались соотнесенными анархия и суеверие, рабство и атеизм. Что, с Вашей точки зрения, позволило соотнести в рамках данного высказывания эти, на первый взгляд, совершенно разнородные понятия? Свой ответ обоснуйте, приведите примеры.

Получить видеокурс Древняя Русь: ege59.ru/drruskurs/
Стать участником курсов подготовки: ege59.ru/historykurs/
Моя группа ВК: vk.com/egeweek
Мой инстаграм: www.instagram.com/puchkovaa1984/
Мой сайт: ege59.ru/
Оригинал статьи:
ege59.ru/2020/11/04/soslovno-predstavitelnaya-monarhiya-eto/

Сословно-представительная монархия — это ключевая форма правления, которая была в истории России в 16 и 17 веках. Какие были органы власти при ней, как она трансформировалась в монархию абсолютную — это все надо знать, если, конечно, хочешь сдать ЕГЭ по истории на максимум! В этом новом видео ты узнаешь ключевые признаки этой формы правления.

«Неутомимый путешественник» — так Жюль Верна называли современники. Человек с безграничной фантазией и неудержимой жаждой жизни — он подарил нам инструкцию по мечтанию. И действительно, кто же из нас не хотел обогнуть земной шар вместе с Филеасом Фоггом и Жаном Паспарту? Кто не мечтал очутиться на «Наутилусе» с Капитаном Немо? Этот фильм — не что иное, как небольшой экскурс в детство.

С детства Жюль Верн мечтал о далеких неизведанных странах, представляя, насколько тамошняя жизнь, отличается от того, что окружало его в Европе. Обучение на юридическом факультете в Сорбонне тяготило его, и вместо законов и кодексов юный фантазер изучал карту звездного неба, мечтая о путешествии на Луну.

Знакомство с Александром Дюма открыло ему двери в мир литературы, но настоящий успех пришел, только когда Жюль Верн написал о том, что действительно занимало его ум и сердце, — о путешествиях. Богатое воображение и аналитический склад ума позволили писателю создать образы и картины, потрясающие читателей по сей день.

И эти фантазии шаг за шагом становились достижениями научного процесса. Однако, как истинный ученый, он не выдумывал «теории будущего», а моделировал уже существующие. Путешествия в космос, в подводные глубины, в далекое будущее? Жюль Верн уносился в эти диковинные миры, чтобы однажды они стали частью нашей реальности.

Не обрекайте себя на серую и обыденную жизнь — мечтайте о великом, друзья! «Жюль Верн. Путешествие длиною в жизнь»-- очередная программа из цикла «Великие Мечтатели», которая дополнит список фильмов о выдающихся людях, таких как Никола Тесла («Свободная энергия Теслы») и Константин Циолковский («Удивительные миры Циолковского»).
С помощью CGI-графики мы не только воссоздадим основные этапы жизни знаменитых ученых и первооткрывателей, но и раскроем зрителю мечты и фантазии тех, кто изменил ход истории, и чьи идеи продолжают будоражить умы своей неординарностью.

Жанр: докудрама
Тип: документальный
Год: 2012
Режиссер: Миша Костров
Креативный директор: Евгений Санников
Продюсер: Сергей Созановский, Игорь Сторчак
Креативный продюсер: Оксана Майданская
Оператор: Владимир Кратинов
Награды:
Platinum Remi Award, WorldFest Houston 2013
Серебряный дельфин, Cannes Corporate Media