I План лекции:

1. Понятие толкования

2. Виды толкования

3. Способы толкования

II Участники:

Студенты групп ПМ-161, МОС-161, ИВТ-161, МКН-161 и ИСТ-171 1 и 2 курса института математики и информационных технологий Волгоградского государственного университета.

Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции:

Пункт лекции №1:

Владимир Хрусталёв, Артём Беловол, Евгений Лысянский, Маргарита Драчук, Александр Ерошенко, Иуалиан Шаптуров.

Пункт лекции №2:

Иуалиан Шаптуров, Владимир Хрусталёв, Виктор Чудновский.

Пункт лекции №3:

Иуалиан Шаптуров, Денис Власенко, Владимир Хрусталёв.

III Концепты:

Пункт лекции №1: Определение толкования. Толкование – это уяснение и разъяснение смысла правовых норм.

Термин интерпретатор обозначает человека, который понимает тексты. Интерпретировать значить раскрывать то, что непонятно на первый взгляд.

Признаки толкования. Их существует два: 1) Уяснение; 2) Разъяснение.

То есть идет 2 этапа: 1) Юрист сам понимает, что написано (герменевтика); 2) Довести эту интерпретацию до других (риторика).

Пункт лекции №2: есть 2 основных вида толкования: 1) Официальное; 2) Неофициальное.

Официальное толкование даётся специально уполномоченными представителями государственных органов. Официальное толкование делится на 2 типа: 1) Аутентичное (толкование автора); 2) Делегированное (толкование других государственных служб). Есть также классификация официального толкования на: 1) Казуальное (для конкретных случаев); 2) Нормативное (для всех случаев).

Неофициальное толкование делится на 3 типа: 1) Профессиональное; 2) Доктринальное; 3) Обыденное.

Пункт лекции №3: Способы понимания текста. Способ 1: грамматический. Он связан с вербальными текстами, например, таким способом мы не можем интерпретировать картинку. Берётся язык, например, русский, и с помощью него идёт интерпретация. Способ 2: исторический (психологический). Это когда помимо грамматического способа, мы ставим вопрос: о чём думал автор, когда писал это? Способ 3: Логический. Это интерпретация при помощи 5 законов формальной логики.

Помимо основного видеокурса вы также можете приобрести домашние задания (с решением), ридер и конспекты каждого видеоурока. Подробнее об этом можно узнать в сообщениях группы: vk.com/upgraduate

Помимо основного видеокурса вы также можете приобрести домашние задания (с решением), ридер и конспекты каждого видеоурока. Подробнее об этом можно узнать в сообщениях группы: vk.com/upgraduate

29 сентября 2018 г.

«Другой разговор» с деканом экономического факультета МГУ, членом Экономического совета при президенте РФ Александром Аузаном.

По данным ВЦИОМ, каждый десятый россиянин считает, что в России не существует никакой элиты. Большинство же уверено, что она есть. При этом 75 процентов опрошенных пропуском в элиту называют деньги, 56 процентов — связи, 20 процентов — деловые качества, 13 процентов — протекцию со стороны различных влиятельных групп. По мнению опрошенных, для элиты характерны власть (26 процентов) и богатство (25 процентов).

Можно ли унаследовать место в элите? Что ждет завтра российских магнатов и крупных чиновников? Задумываются ли они о своем будущем?

Александр Аузан — доктор экономических наук, декан экономического факультета МГУ, член Экономического совета при президенте РФ, член правительственной комиссии по проведению административной реформы, общественный деятель, публицист. Родился в 1954 году. Окончил экономический факультет МГУ, где преподает с 1982 года. Был одним из инициаторов создания обществ по защите прав потребителей, президентом Международной конфедерации обществ потребителей. Входил в попечительский совет общероссийской общественной организации малого и среднего бизнеса «Опора России». С 2011 по 2012 год год руководил консультативной рабочей группой Комиссии при президенте РФ по модернизации и технологическому развитию экономики России. С 2004 по 2012 год был членом Совета при президенте РФ по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека. Автор более 130 научных работ, в том числе четырех монографий и университетского учебника по институциональной экономике.

В диалогах с журналистом Валерием Выжутовичем участвуют известные ученые, историки, экономисты, писатели, деятели культуры. Их профессиональный и человеческий опыт в чем-то опровергает, наполняет нюансами или как минимум делает более диалектичными массовые представления о том, что происходит сегодня с нашим обществом.

Отсюда название цикла — «Другой разговор». Он «другой» по отношению к укоренившимся мнениям, взглядам, заблуждениям. Там, где большинство ставит безапелляционную точку, участники публичных диалогов и дискуссий в Ельцин Центре водружают вопросительный знак, подвергая сомнению якобы бесспорные истины.

Сегодня в гостях у компании Andersen Чудо-женщина от политологии, Екатерина Шульман! Хотите узнать о том, какие трансформации ждут нашу государственность? Сомневаетесь, чему нужно учить своих детей, чтобы они нашли своё место в новом мире? Не уверены, что наша главная проблема – это экология? Тогда смотрите трансляцию!

Тайм-коды:
4:17 Ведущий представляет тему вечера и саму гостью Екатерину Михайловну Шульман
5:38 Вступительная речь Екатерины Шульман

СЕКЦИЯ I — Вопросы от компании Andersen
9:20 Как нам понять новое поколения? Действительно ли мы разные? Родившиеся в 70-х и родившиеся в 90-х.
46:35 Зачем вообще нужны новые люди? Зачем бороться за демографию?
56:38 Сейчас на улице 2 градуса. Что на 6 градусов выше климатической нормы для этой местности. Все наши разговоры об обществе, про его развитие — не теряют ли они смысла перед лицом надвигающиеся к нам экологической катастрофы?
1:01:05 Основная политическая тема в нашей стране интеграция (Россия и Беларусь). Какая ваша точка зрения по этому вопросу? И чего нам ожидать?

СЕКЦИЯ II — Вопросы из интернета
1:08:20 Могут ли современные технологии блокчейн, искусственный интеллект и т.д. стать толчком к демократизации авторитарных государств? Исчезнут ли тюрьмы в ближайшем будущем?
1:17:47 Мода на соседские сообщества пройдет? Города будущего, города тотального одиночества.

СЕКЦИЯ III — Вопросы из зала
1:25:00 Россия — это страна углеводородов. Сегодня на нее наложены санкции, премиальные рынки блокируют ваши товары. Скажите, дискурс у политологов идет: что следующим блоком будет тот хвост CO2, который будет в продукте. И который будет сопровождать продукт, или этого дискурса сегодня у российских политологов не ведется? И еще одна пиковая тема мусорная реформа. Не объединиться ли нам и вместе решать эту проблему? (Вот на этом моменте зал взорвался)
1:31:20 Сейчас компьютеры и искусственный интеллект покушаются на сферы музыки, искусства, которым традиционно занимались люди. Как вы видите творчество будущего? И творческих людей будущего?
1:34:08 Меня интересует религиозность будущего.
1:40:33 Вопрос про фальсификации на выборах. (Беларусь рисует цифры чуть лучше России) Как избирателю и наблюдателю использовать этот инструмент для лоббирования своих интересов перед политической системой?
1:45:42 Недавно Егор Жуков заявил о желании стать президентом России. Если Егор не откажется от своих слов, какое будущее может ждать его и Россию?

1:50:30 Екатерина выбирает лучшие вопросы от зрителей.

Мы в социальных сетях
Facebook: www.facebook.com/Andersensoft
Instagram: www.instagram.com/andersencompany/
ВК: vk.com/andersensoft

Доклад профессора А.В.Иванова на научном семинаре в Петрозаводском государственном университете 9 декабря 2015 года.
1. ЕГЭ — система имитации выпускных экзаменов, которых в действительности нет.

2. Что значит «отделить школу от ЕГЭ»?

3. «Фокусы» со средним баллом ЕГЭ. Кто врёт больше?

4. Статистика профильного ЕГЭ по математике — страшный портрет состояния математического образования.

5. Шкала пересчёта баллов: как из ничего сделать много.

6. Скорость деградации школьной математики: 2015-й год в сравнении с 2014-м. Причина обвального падения.

7. Нехитрый приём, позволивший поднять средний результат по физике на 6 баллов сразу.

8. Крайне низкий процент двоек по аттестационным ЕГЭ (русский язык и базовая математика) — результат прямой фальсификации.

9. Планы Минобра: «закатать в егэшный асфальт» все образование, начиная с первого класса.

10. Можно ли улучшить систему вступительных экзаменов в виде ЕГЭ?

11. ЕГЭ по русскому — главный источник конкурсных вступительных баллов для основной массы выпускников.

12. Отделение школы от ЕГЭ — новый политический процесс.

Иллюстрации к докладу: vk.com/album-62604527_224745625
«За возрождение образования»: vk.com/rvs.obrazovanie

Получить видеокурс Древняя Русь бесплатно: ege59.ru/drruskurs/
Получить 87 интеллект-карт по истории бесплатно:
ege59.ru/history/
Стать участником курсов подготовки: ege59.ru/historykurs/
Моя группа ВК: vk.com/egeweek
Мой инстаграм: www.instagram.com/puchkovaa1984/
Мой сайт: ege59.ru/

На занятии вы узнаете:
— Какую ключевую ошибку допускают 95 % ребят и поэтому не могут сдать историю на 90 баллов!
— Как быстро и эффективно заминать весь материал по истории, которого просто море!
— Принципы решения тестов ЕГЭ 2021 по истории.
— Проверенную годами методику подготовки, благодаря которой более 800 ребят сдали историю на 90 и поступили в вуз на бюджет!

ЕГЭ по Обществознанию 2021. Социальная сфера жизни общества. Социальный контроль

Плейлист по курсу Обществознание ЕГЭ 2021 — www.youtube.com/playlist?list=PLsFA6mM3DNubmz5rAfRfw1GlZMgV6U4lR

Весь курс по обществознанию на платформе: 80-ballov.ru?utm_source=youtube

Теория сожалений, развивающаяся в экономике последние 30 лет, утверждает, что мы не столько максимизируем наши выигрыши в любой ситуации выбора, сколько минимизируем возможные сожаления, связанные с рисками выбрать неудачно. С этим связана иная хорошо известная тенденция – продолжать инвестировать средства в неудачный проект в надежде на то, что на следующем шаге нам удастся переломить ситуацию и превратить поражение в победу, даже если здесь и сейчас альтернативные инвестиции выглядят более многообещающими. Мы рассмотрим как эти эффекты проявляются не только в сфере индивидуального поведения, но и в сфере принятия политических решений и коллективной памяти.

Источник — postnauka.ru/video/25267

Как исследователи определяют сознание? В чем суть метода обратной маскировки? Что происходит в мозге в момент сознательного восприятия? Об этом рассказывает доктор медицинских наук Константин Анохин.