О волшебной силе науки, способной в одночасье перенести самодержца российского Ивана Васильевича Грозного в обычную московскую квартиру, а на его место отправить трусливого управдома и мелкого жулика. Однажды инженер Тимофеев испытал потрясение от собственного изобретения: начала действовать машина времени, соединив его квартиру с палатами великого государя Ивана Васильевича Грозного, который хоть и горевал по роскошной прежней жизни, однако в тоску и отчаяние в новой Москве не стал впадать. До этого знаменательного события в квартире молодого изобретателя находились домоуправ Бунша и уголовник Жорж, которые исчезли строго в обратном направлении…
Величайший торговец в мире (попавший в Книгу рекордов Гиннеса) рассказывает, как он заработал состояние — и каким образом вы тоже сможете сделать это! Познакомьтесь с Джо Джирардом, который говорит: `Торговцами не рождаются, а становятся. Если это сделал я, вы тоже сможете. Я вам гарантирую`. В своей книге Джо Джирард показывает, что каждый торговец может добиться необычайного успеха, разговаривая с клиентами лицом к лицу и тщательно продумывая все необходимые шаги, позволяющие прийти к заключению сделки. Приятного Вам чтения.
Все права принадлежат автору книги.
Hарратор: SLJ
Оставляя комментарий, пожалуйста, помните о том, что содержание и тон вашего высказывания могут задеть чувства реальных людей, непосредственно или косвенно имеющих отношение к данному контенту.
Где заканчивается Невский проспект? Конечно, у Александро-Невской Лавры — главной святыни нашего города!
В этом видео мы прогулялись по Лавре и вокруг нее. Вас ждёт рассказ о Боткинской больнице и самой крутой в городе тюрьме, в которой священником служил сам поп Гапон. И конечно же, старинные некрополи, где захоронены Достоевский, Чайковский и Ломоносов, мы тоже посетим.
Непарадный Петербург / Обводный канал / Онлайн-экскурсия youtu.be/ET3QRQ3-Uw0
Для желающих стать спонсором нашего канала — быстро и просто это можно сделать по ссылке. www.youtube.com/channel/UCh_-...
Мы вам предлагаем нашу благодарность, плюс в карму и ранний доступ к видео без рекламы
Благодарим всех, кто поддерживает наш канал:
Андрей Е.
Polina Papadimou
Андрей Милейко
Степан Лета
Игорь Кулеш
Алексей Бурдасов
mgimo.ru/about/news/social/221094/
21 марта 2012 года в МГИМО состоялась встреча с предпринимателем Олегом Тиньковым. Основатель бренда «Тинькофф», не стесняясь в выражениях, ответил на интересные ему вопросы и пожелал студентам заработать миллион. Кроме того, бизнесмен презентовал свою автобиографическую книгу «Я такой как все».
В сегодняшнем выпуске программы «Паноптикум» Невзоров и Белковский выясняли кто является автором романа «Речные заводи» ( Невзоров утверждает, что Ши Най-ань), нужна ли люстрация и полезны ли оргии.
с уважением,
Лидия Невзорова
Спонсор выпуска: Skillfactory. Грант на обучение Data Science от Skillfactory: clc.am/6g_Mqw
***
Мы продолжаем наш формат специального репортажа. И сегодня у нас во всех смыслах потрясающая история про ангарского маньяка. Возможно, вы слышали про этого человека, Михаила Попкова. Он считается самым кровавым серийным убийцей в современной истории России — на его счету более 80 жертв.
Журналист Саша Сулим давно занимается этой историей, и в ходе своей командировки в Ангарск она смогла встретиться не только с самим Попковым, но и с людьми, благодаря которым он был пойман. Восстановив хронологию этого громкого дела, Саша выяснила, что поимка опаснейшего преступника современности произошла не благодаря, а вопреки всей правоохранительной системе.
Содержание:
00:00 Кто такой «ангарский маньяк»?
6:57 История убитой Натальи Титовой
10:33 Ангарск 90-х: какой он был?
14:28 История убитой Оксаны Строгановой
18:25 Интервью выжившей жертвы
31:39 История убитой Марины Лыжиной
37:30 Почему не могли задержать Попкова?
44:16 Как поймали «ангарского маньяка»
55:20 Почему Попков совершал преступления?
1:01:04 Ангарский маньяк о своей жене
1:04:07 Попков о первом убийстве
1:05:42 О прозвище «Чистильщик»
1:15:47 Как отнеслись к оперативникам после поимки?
1:19:17 Постскриптум
1989 год, Волгоградская область. Жители одного из дворов в городе Волжском замечают грузчиков, которые выносят мебель и другие вещи из квартиры Щербаковых. Соседи поднимают тревогу. Прибывший наряд милиции обнаруживают всю семью убитой. Вдруг выясняется: вещи вывозили по просьбе самого главы семейства. Главным подозреваемым становится его лучший друг. На свет начинают всплывать некоторые секреты, но до разгадки тайны массового убийства еще очень далеко…
План занятия:
1. Разминка 1:38
2. Понятие и виды правоотношений 12:10
3. Юридические факты и их классификация 24:17
4. Структура правоотношений 40:14
5. Тренинговая часть 1:14:45
Разминка
Юриспруденция связана с древним Римом, язык древнего Рима – латинский. Сохранилось множество латинских юридических выражений — 20 из них студент должен знать
Каждое занятие вводится новое латинское выражение
8. De jure — юридически.
9. De facto — фактически
Суть: в жизни действует право, но не всегда «как по праву, так и в жизни». Бывает по праву одно, а в жизни другое. De jure – как юридически должно быть в идеале, но De facto – не всегда так бывает
Например: De jure нельзя брать взятки, но De facto мы знаем, что взятки распространены.
De jure одна группа сейчас должна находится в zoom, но De facto все три группы в YouTube
Лекционная часть
Рукопожатие – отношение, как одно относится к другому. Есть 2 человека, которые вступают в контакт.
Например: если вы сидите дома, вы не вступаете ни с кем в отношения, но начиная общаться с другими людьми, вы ступаете в отношения.
Правосознание – психологическая теория права (как люди психически реагируют на явление – право) человек преступник – правосознание негативное
Правоотношения- вид общественных отношений, установленных государством и урегулированных правовыми нормами
Общественные отношения – отношения между людьми. Например: 2 подруги беседуют с друг другом.
Урегулированы правовыми нормами. Например: 2 подруги беседуют с друг другом. Нигде в законе не написано, что они определенным образом беседовать. Но отношения лектора и слушателя регулируются нормативным актом, т.к. есть определенные правила, не соблюдение которых влечет определенные последствия.
Виды Правоотношений
по отраслям (конституционные правоотношения – когда выбираем президента рф, выборы, референдумы, уголовные – пошли кого-нибудь побили, административные – перешли на красный сигнал светофора, гражданские семейно правовые – регистрация брака)
материальные/процессуальные – правоотношения, которые регулируют ритуалы (действа, которые должны проходить по определенным правилам). например материальные: договор купли продажи
Например процессуальные: судебный — процедура (порядок) привлечения лица к уголовной ответственности, порядок — возбуждение уголовного дела, следствие, суд.
По времени 2 вида:
длящиеся – (семейное право) брак, (трудовые отношения) — человек поступает на работу и работает.
одноразовые — переход на зелёный свет.
Юридические факты — жизненные обстоятельства, устанавливающие, изменяющие и прекращающие правоотношения.
У правоотношений есть 2 точки – точка начала и прекращения.
Юридического факт – то что устанавливает, изменяет и прекращает отношения
Пример: СЕМЕЙНОЕ ПРАВО: устанавливающие – в загсе ставят подпись и им выдают свидетельство о регистрации брака, это юр. факт названный заключение брака, изменяющего правоотношения – через время заключение брачного договора, брак по другим правилам, а прекращающего — смерть человека.
Виды юридических фактов: действия и события.
Действия — полностью осознаны человеком, совершающим их, и могут быть:
Правомерные — хорошие, по правилам
Неправомерные — преступления (совершаем, но знаем) и проступки.
События — наступление событий не всегда зависит от человека. Они делятся на:
абсолютные — никак не зависящие от человека, (коронавирус)
относительные — частично зависимые от человека, (убийство во время драки, связанное с интоксикацией).
Юридические факты могут формировать юридический состав – нескольких юридических фактов, чтобы что-то произошло нужен не 1, а (минимум два факта), которые порождают юридические последствия – вхождения в правоотношения.
Например: если люди живут вместе, но не регистрирую брак – право этого не видит, но как только заключили брак, то право начинает регулировать (право на общее имущество супругов)
Иногда юридические последствия могут быть вызваны только юридическим составом, а не отдельными фактами.
Например, возраст — мужчина достиг 65 лет (событие относительное). Обратился за начислением пенсии, написал заявление (правомерное действие), следствием стало получение пенсии.
Любое правоотношение обязательно состоит из трёх частей: объекта, субъекта и содержания.
Объект — благо, из-за которого люди вступают в правоотношения. Например, семейные отношения – благо совместная жизнь. Убийство человека ® суд – благо жизнь, т.к. нельзя убивать других людей (здоровье, пища, общение).
Субъект — тот, кто вступает в правоотношения (человек, кто обладает волей)
физические (граждане, люди) и юридические лица – физически его нет, но все верят, что оно есть (магазин «Магнит», церковь, государство).
Лекція для студентів, які опановують навчальні дисципліни — Адміністративне судочинство
Судочинство в адміністративних судах
Головні питання лекції — Кого вважають учасниками справи в адміністративному судочинстві?
Які процесуальні права та обов«язки закріплено за учасниками справи в адміністративному судочинстві?
В чому полягає адміністративна процесуальна правосуб»єктність?
Кого за Кодексом адміністративного судочинства України визнають процесуально правосуб"єктними?
Чи є адміністративно процесуально правосуб"єктними громадські об"єднання без статусу юридичної особи?
Які правила заміни неналежної сторони закріплено в Кодексі адміністративного судочинства України?
Чим правила заміни неналежної сторони в адміністративному судочинстві відрізняються від правил заміни неналежної сторони в цивільному судочинстві? Як пояснити такі відмінності?
Посилання на додаток — The European Court’s of Human Rights judgment, December 16, 1997, on the case of the Canea Catholic Church v. Greece -https://hudoc.echr.coe.int/eng#{«fulltext»:[«church»],«article»:[«6»],«violation»:[«6-1»],«itemid»:[«001-58124»]}
Про Довідку щодо вивчення та узагальнення практики застосування адміністративними судами положень Закону України від 22 березня 2012 року № 4572-VI «Про громадські об’єднання»: постанова Пленуму Вищого адміністративного суду України від 18 вересня 2015 року № 15 — zakon2.rada.gov.ua/laws/show/v0015760-15
Мельниченко Р.Г, Юридическая риторика: электронный учебник textbook.melnichenko.net/oratory
Фрагмент занятия «Экзорцизм и технология подготовки убеждающей речи»
Занятие проведено в г. Волгограде 22 октября 2016г.
План лекции.
1. Определение цели при подготовке к убеждающей речи.
2. Структура цели.
3. Критерии цели.
— Притягательность
— Достижимость
— Маркерность
4. Сверхцель
5.Диалог со студентами для практического применение целеполагания в убеждающей речи.
6. Практическая работа со студентами
7. Ответы на вопросы студентов.
Концепты:
1. Убеждающую речь следует начать с цели, так как без цели речь будет пустой и речь потеряет смысл.
2. Определение правильности цели для речи исходит из критериев цели, если все критерии соблюдены то это – цель.
3. Исходя из критериев цели, цель должна быть притягательна, метафора – магнит. Желание получить данную цель.
4. Достижимость — цель должна быть достижима. Соразмерить свои ресурсы и вашу цель для определения достижимости вашей цели. Задать вопрос – «Кто-то такого достиг или нет? « Цели бывают достижимые и не достижимые.
5. Маркетность – Представление должно совпасть с действительностью, достижение цели.
6. Сверхцель — это то, что нами руководит при достижение цели, но мы этого не осознаем.
Задание.
Диалог со студентами. Работа преподавателя (лектора) в формате практического задание « Составить свою цель используя все предложенные критерии цели» и разбор цели желающего студента в классе.
Важные моменты, на которые стоит обратить внимание в этой части лекции:
1. Постановка правильной цели и соблюдение всех озвученных критериев при составления убеждающей речи – делает ее полной и убедительной. 2. При определение цели следует помнить, что цели бывают достижимые и недостижимые.
3. В ходе практического задание было выяснено, что при постановление цели главное определить «А нужно ли мне это?»
4. Разобрали понятие сверхцель и путем диалога со студентами дали данному понятию определение.
5. Данное занятие было сделано на примере часов, для лучшего усвоения материала.
6. Грамотно построенный диалог преподавателя со студентами для лучшего усвоения материала.
