План лекции:

1. Отрасли права: деление на две части.

2. Общие сведения о публичном и частном праве: введение в теоретическую часть.

3. Подведение итогов лекционного занятия (форматы: вопрос – ответ, тренинг).

II Участники: Студенты групп ПОвб-181 и ПОвб-182 2 курса направления подготовки по специальности «Педагогическое образование» Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №1: Савкина Анастасия, Дуюнова Анастасия, Арутюнян Лианелла, Вайцеховская Дарья, Шелест Антонина, Цыганкова Валерия.

III Концепты: Пункт лекции №1: А) Отрасли права: деление на две части (jus publicum, jus civilis).

Б) Общие сведения о публичном и частном праве: введение в теоретическую часть:

— Понятие jus publicum (публичное право)

— Понятие jus civilis (частное право)

— Соотношение признаков:
jus publicum
1)Неравенство (субъекты неравны) Пример: подсудимый и судья. Судья, как представитель государства 1)Равенство (субъекты равны) Пример: отношения продавца и покупателя = обязанность отдать.
Отрасли:

— jus publicum: международное право, конституционное право, административное право, уголовное право, уголовно-процессуальное право;

-jus civilis: гражданское право, наследственное право, семейное право, гражданское процессуальное право, трудовое право.

На лекции рассматриваются следующие вопросы:
— Правительство в системе органов государственной власти
Российской Федерации.
— Полномочия и акты Правительства Российской Федерации.
— Система и структура федеральных органов исполнительной
власти.

Лекция по предмету: Теория государства и права.
Читает: Кененов Анатолий Акашевич.
Тема: Теория государства и права: предмет и метод.

Вопросы:
1. Теория государства и права как наука.
2. Предмет теории государства и права.
3. Методы теории государства и права.
4. Теория государства и права в системе общественных наук.
5. Теория государства и права в системе юридических наук.

Лекция по дисциплине «Правоведение».

План лекции:
1. Понятие толкования. 19:03
2. Виды толкования. 27:58
3. Способы толкования. 39:32
4. Толкование по объёму. 45:40
5. Тренинг 1:06:4

Разминка
Юриспруденция связана с древним Римом, язык древнего Рима – латинский. Сохранилось множество латинских юридических выражений — 20 из них студент должен знать
Каждое занятие вводится одно новое латинское выражение
7. Summum jus — summa injuria — Высшее право – высшая несправедливость.
Суть: правила (чай нужно пить горячим) сами по себе не ценны и сами по себе работать не могут. Они воплощаются в жизнь посредством юристов – людей, которые могут их понимать. И если правила понимать неправильно, они трансформируются в injuria (свою противоположность)
Право может реализоваться, только если есть специально обученные люди с высшей справедливостью, и это осуществляется при помощи толкования.
Перед выполнением задания преподаватель попросил студентов задать вопрос, если непонятно что-либо.

Лекционная часть
Кадуций – жезл власти /Гермеса (посредника между богами и людьми), который помогает передавать информацию, дает знание понимать.
Герменевтика. Толкование – посредничество между текстом и людьми т.к. люди могут понимать текст только посредством герменевтики, интерпретации, толкования.
Интерпретацией занимаются юристы и священнослужители

1. Правовые нормы- правила и их необходимо понимать.
Толкование – это деятельность интерпретатора по уяснению и разъяснению содержания норм права.
Перед тем как принять нормы, их необходимо понять.
Интерпретатор обозначает человека, который понимает тексты. Интерпретировать значить раскрывать то, что непонятно на первый взгляд.
Признаки толкования. 2 этапа
1) Уяснение – понимание смысла нормы (герменевтика) Юрист сам понимает, что написано. Сделать так, чтобы правило было ясным и понятным
2) Разъяснение – доведение смысла правовой нормы до других (риторика – умение убеждать). Понять и сделать свое понимание истинной для другого. При непонимании возникает конфликт интерпретаций, когда 1 толкует по одному, а другой по-другому. Побеждает тот, кто лучше аргументирует.

2.основных вида толкования: Официальное и неофициальное
Основания для классификаций – люди.
Официальное толкование (имеет юридическую силу) Толкование даётся специально уполномоченными представителями государственных органов. Например: если судья толкует – это обладает юридической силой, а если студент-юрист – не имеет юридической силы.
2 типа: 1) Аутентичное (толкование того, кто создал правило) Например: правило про ангелов создал Мельниченко Р.Г. и если бы он интерпретировал это правило, это было бы аутентичное толкование, а если бы он передал кому-то толковать это правило, у него было бы официальное делегированное толкование
2) Делегированное (толкование других государственных служб) если бы Роман Григорьевич передал кому-то толковать это правило «ангел», у того человека было бы официальное делегированное толкование
Также на: 1) Казуальное ad Hoc — «по особому случаю» (для конкретных случаев, на один раз)
2) Нормативное (для всех случаев, навсегда). Например: интерпретация про ангела стала нормативной, т.к. отныне так и понимается
Неофициальное толкование 3 типа:
1) Профессиональное (в юридическом дискурсе – толкование юриста)
2) Доктринальное как скажет, так и будет (научное разъяснение правовых актов учеными) Например: УК с комментариями (когда ученый интерпретирует как понимать определенную статью)
3) Обыденное (разъяснение смысла правовой нормы лицами, не имеющими специальных познаний в сфере права). Например: бабушка сидит у подъезда и говорит, что пенсию подняли не на 3%, а на 5%
Преподаватель попросил студентов задать вопросы по пройденным пунктам

3.
Способы (инструменты) толкования:
— Грамматическое (филологическое) – когда буквально понимаем текст исходя из его филологического значения (сущ., прил.) / Историческое (психологическое) – исходит из того, что хотел сказать автор
Каждый раз необходимо выбирать, как вы будете толковать
— Логическое – подключаем законы логики. Например: 1 закон — тождества
— Систематическое — выявление смысла и содержания нормы путем ее сравнительного анализа с другими нормами права.
4. одно и тоже слово понимается по-разному в разных контекстах
Толкование по объёму понятий:
— Буквальное толкование — состоит в том, что смысл нормы права, который определил правотворческий орган, полностью совпадает со смыслом, который содержит текст нормы права.
— Расширительное толкование — состоит в том, что смысл нормы права, который определил правотворческий орган, объёмнее, шире смысла, который содержит текст норм права.
— Ограничительное толкование — состоит в том, что смысл нормы права, который определил правотворческий орган, уже, менее объёмнее смысла текста нормы права.

#мельниченко #роман_мельниченко #правоведение #лекция #свободный_юридический_факультет #толкование_права

8 октября 2017 года / Интеллектуальное пространство «Зануда»
Сурдин Владимир Георгиевич
Лекция «Эволюция Солнца и Солнечной системы»

Данная научно-популярная лекция проводилась в рамках презентации книги Дэвида Берковичи «Происхождение всего: от Большого взрыва до человеческой цивилизации»

Гость презентации — научный редактор перевода книги на русский язык, известный российский астроном Владимир Сурдин (доцент физического факультета МГУ, старший научный сотрудник Государственного астрономического института имени П.К. Штернберга (МГУ). Член Международного астрономического союза. Изучает динамику и эволюцию звездных систем.
Лауреат премии «Просветитель» и других наград за произведения научно-популярного жанра.

Подписывайся на нас
ВК: vk.com/public107711964
ФБ: www.facebook.com/traektoriafdn
Instagram: www.instagram.com/traektoriafdn

Чтобы узнать подробнее о предбаннике или записаться, пиши кодовое слово в сообщения группы — vk.com/umsch_o

Анастасия Малова — преподаватель ЕГЭ по обществознанию в онлайн-школе Умскул.

Обо мне:

4-й год преподаю обществознание
Учусь в Казанском Федеральном Университете в Институте управления, экономики и финансов (экономика) и Институте психологии и образования (педагогическое образование)
Выпустила 10 стобалльников, 30 человек сдали на 99 баллов и более 450 90 балльников

Мой инстаграм — instagram.com/malova__anastasiia
Группа ВКонтакте — vk.com/umsch_o

Чтобы узнать подробнее о мастер-группе или записаться, пиши кодовое слово в сообщения группы — vk.me/umsch_o

Анастасия Малова — преподаватель ЕГЭ по обществознанию в онлайн-школе Умскул.

Обо мне:

-Преподаю 5-й год
-Учусь на двух высших образованиях, а именно в Институте управления экономики и финансов и Институте психологии и образования.
-33 стобальника
-86 человек на 99
-1031 человек на 90
-красный аттестат есть

Мой инстаграм — instagram.com/malova__anastasiia
Группа ВКонтакте — vk.com/umsch_o
Телеграм: t.me/umnastya

Сегодня в гостях у компании Andersen Чудо-женщина от политологии, Екатерина Шульман! Хотите узнать о том, какие трансформации ждут нашу государственность? Сомневаетесь, чему нужно учить своих детей, чтобы они нашли своё место в новом мире? Не уверены, что наша главная проблема – это экология? Тогда смотрите трансляцию!

Тайм-коды:
4:17 Ведущий представляет тему вечера и саму гостью Екатерину Михайловну Шульман
5:38 Вступительная речь Екатерины Шульман

СЕКЦИЯ I — Вопросы от компании Andersen
9:20 Как нам понять новое поколения? Действительно ли мы разные? Родившиеся в 70-х и родившиеся в 90-х.
46:35 Зачем вообще нужны новые люди? Зачем бороться за демографию?
56:38 Сейчас на улице 2 градуса. Что на 6 градусов выше климатической нормы для этой местности. Все наши разговоры об обществе, про его развитие — не теряют ли они смысла перед лицом надвигающиеся к нам экологической катастрофы?
1:01:05 Основная политическая тема в нашей стране интеграция (Россия и Беларусь). Какая ваша точка зрения по этому вопросу? И чего нам ожидать?

СЕКЦИЯ II — Вопросы из интернета
1:08:20 Могут ли современные технологии блокчейн, искусственный интеллект и т.д. стать толчком к демократизации авторитарных государств? Исчезнут ли тюрьмы в ближайшем будущем?
1:17:47 Мода на соседские сообщества пройдет? Города будущего, города тотального одиночества.

СЕКЦИЯ III — Вопросы из зала
1:25:00 Россия — это страна углеводородов. Сегодня на нее наложены санкции, премиальные рынки блокируют ваши товары. Скажите, дискурс у политологов идет: что следующим блоком будет тот хвост CO2, который будет в продукте. И который будет сопровождать продукт, или этого дискурса сегодня у российских политологов не ведется? И еще одна пиковая тема мусорная реформа. Не объединиться ли нам и вместе решать эту проблему? (Вот на этом моменте зал взорвался)
1:31:20 Сейчас компьютеры и искусственный интеллект покушаются на сферы музыки, искусства, которым традиционно занимались люди. Как вы видите творчество будущего? И творческих людей будущего?
1:34:08 Меня интересует религиозность будущего.
1:40:33 Вопрос про фальсификации на выборах. (Беларусь рисует цифры чуть лучше России) Как избирателю и наблюдателю использовать этот инструмент для лоббирования своих интересов перед политической системой?
1:45:42 Недавно Егор Жуков заявил о желании стать президентом России. Если Егор не откажется от своих слов, какое будущее может ждать его и Россию?

1:50:30 Екатерина выбирает лучшие вопросы от зрителей.

Мы в социальных сетях
Facebook: www.facebook.com/Andersensoft
Instagram: www.instagram.com/andersencompany/
ВК: vk.com/andersensoft

Семинар и тренинг по подготовке к написанию олимпиадного эссе. Тренинг проводит заместитель декана факультета социологии по работе с абитуриентами, автор пособий и учебников для старшеклассников, член жюри Всероссийских олимпиад и олимпиад НИУ-ВШЭ по обществознанию разных лет Сорвин Кирилл Валентинович, другие преподаватели НИУ ВШЭ.

Для успешного участия в семинаре предлагается прочитать:

К.В. Сорвин Эссе на олимпиадах: основные рекомендации по самоподготовке //Сборник закданий межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба». Обществознание. Психология. Под общей редакцией О.В. Афанасьевой, А.В. Ловакова, К.В. Сорвина: Нац. Исслед. Ун-т «Высшая школа экономики» М. – 2015, с. 57 – 83.

(Школьники, знакомые с текстом учебника Человек в обществе. Система социологических понятий в кратком изложении могут ограничиться изучением второй половины данной статьи).

На основании прочитанного материала рекомендуется подготовить развернутые тезисные планы (система тезисов Т1, Т2, Т3…, к каждому ПОДРОБНО описанная система аргументов (А11, А12…А21) и кратко обозначенные примеры, обязателен вывод) к следующим темам:

Высказывание одного из предшественников научной социологической науки Э. Бёрка гласит: «Средство от анархии — свобода, а не рабство; сходным образом средство от суеверия — религия, а не атеизм». В этом известном афоризме оказались соотнесенными анархия и суеверие, рабство и атеизм. Что, с Вашей точки зрения, позволило соотнести в рамках данного высказывания эти, на первый взгляд, совершенно разнородные понятия? Свой ответ обоснуйте, приведите примеры.

ЕГЭ по Обществознанию 2021. Социальная сфера жизни общества. Социальный контроль

Плейлист по курсу Обществознание ЕГЭ 2021 — www.youtube.com/playlist?list=PLsFA6mM3DNubmz5rAfRfw1GlZMgV6U4lR

Весь курс по обществознанию на платформе: 80-ballov.ru?utm_source=youtube