Рассказ Евгения Замятина — Глаза.

Познать судьбу человека на молекулярном уровне — такую задачу ставит перед собой учёный Александр Каганский.

Биолог с мировым именем, он работал в лабораториях Петербурга, Вашингтона и Эдинбурна, а сейчас возглавляет Центр геномной и регенеративной медицины Дальневосточного Федерального университета во Владивостоке.

Вместе с коллегами и студентами Александр Каганский ищет лекарства от рака. Ищет в молекулах, подаренных нам природой. Он объездил полмира, изучая растения, которые используются в традиционной медицине. И теперь уверен: никакие химические разработки не сравнятся с биоразнообразием, данным нам планетой.

#Вполномсоставе #ВинтересахСоловей #ЭхоПерми #permopera #НадеждаПавлова #ТеодорКурентзис #БольшойТеатр #ДмитрийЧерняков #АртемАбашев
Почему Надежда Павлова не уехала в Санкт-Петербург за Теодором Курентзисом, каково это петь одну партию Донны Анны в трех разных постановках «Дон Жуана», чем запомнилась работа над оперой «Садко» и почему период самоизоляции оказался благом — в программе Нины Соловей и Василия Ефремова в эфире «Эхо Перми» рассказала заслуженная артистка РФ, лауреат премии «Золотая маска», лауреат Строгановской премии, солистка пермской оперы Надежда Павлова.

Видеозапись программы «В полном составе» от 23.12.2020. Радио «Эхо Перми»

Полезные ссылки:
Радио «Эхо Перми» — echoperm.ru/
Пермский академический театр оперы и балета им. П. Чайковского — www.permopera.ru/

Подписывайтесь на канал #вИнтересахСоловей — www.youtube.com/channel/UCuSaF-dN3Ys7mtNB30n-nFA

Инстаграм Нины Соловей — www.instagram.com/ninasolovey/

1. Как я баллотировался в губернаторы
2. Моя автобиография
3. Банковский билет в 1000000 фунтов стерлингов
4. Венера Капитолийская
5. Мак Вильямс и сигнализация от воров
6. Подлинная история великого говяжьего контракта
7. Подлинная история дела Джорджа Фишера, ныне покойного
8. Журналистика в Теннеси
9. Письмо ангела-хранителя
10. Мои часы
11. Знаменитая скачущая лягушка из Калавераса
12. Как я редактировал сельскохозяйственную газету
13. Похищение белого слона
14. Ученые сказочки для примерных пожилых мальчиков и девочек
15. Дневник Адама
16. Дневник Евы
17. Ниагара
18. Укрощение велосипеда
==================================================================
Еще аудиокниги Вы можете найти на каналах YouTube

www.youtube.com/channel/UCbyxEoz9hfTW325_iPY7-Dg
www.youtube.com/channel/UCARPILhQo1brpMwUufsgNsw

группы «Аудиокниги" в социальных сетях
ВКонтакте: vk.com/vse_audio_knigi
Facebook: www.facebook.com/groups/726005780834923/
Однокласники: ok.ru/audio.books
linkedin: www.linkedin.com/groups/8448932
==================================================================

Прочитано по изданию: М., Художественная литература, 1976 г.
Издательство: Нигде не купишь

00:00:00 — Володя большой и Володя маленький
00:33:35 — Черный монах
02:00:55 — Скрипка Ротшильда
02:27:41 — Студент
02:37:59 — Учитель словесности
03:42:11 — Супруга
04:00:10 — Анна на шее
04:36:02 — Белолобый
04:50:42 — Ариадна
06:00:28 — Дом с мезонином
06:48:16 — Моя жизнь
10:29:29 — На подводе

М.Ю. Лермонтов — «Герой нашего времени» (Аудиокнига)

Тренируй мозг вместе с Викиум wikium.ru/r/h1j45hi0

00:00:00 — Предисловие
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
00:04:58 — I. «Бэла»
02:00:06 — II. «Максим Максимыч»
«Журнал Печорина»
02:29:02 — Предисловие
02:32:36 — I. «Тамань»
ЧАСТЬ ВТОРАЯ («Окончание журнала Печорина»)
03:08:06 — II. «Княжна Мери»
06:58:16 — III. «Фаталист»

Исполнитель: Заборовский Юрий

«Миссис Эллис отличалась методичностью и аккуратностью. Если она замечала беспорядок на письменном столе, если там валялись вперемешку неотвеченные письма, неоплаченные счета и какие-то лишние, случайные бумажки, это совершенно выводило ее из себя. В тот день на нее с особенной силой «накатил», как выразился бы ее покойный муж, «уборочный стих». В таком активном, деловом настроении она проснулась с самого утра и продолжала пребывать в нем всю первую половину дня. Уже за завтраком ей не терпелось приняться за дело и навести везде полный порядок. Вдобавок было первое число, и, когда она сорвала с настенного календаря вчерашний листок и увидела стройную, ровненькую единицу, она восприняла это как символ начала чего-то нового, нового отрезка жизни...» Читает Евгений Терновский.

Коллаж на обложке: АУДИОБУКИ.

Для тех, кто хочет поддержать канал: Яндекс.Деньги 4100111108799638.

План лекции:
1. Принципы права
2. Презумпции права
3. Аксиомы права
4. Крайняя необходимость в праве

Пункт лекции №1: Принципы права (основополагающие правила поведения)
А) Группы принципов:
1. Общие принципы
2. Межотраслевые принципы (принцип состязательности)
3. Отраслевые (свобода договора)
Б) Антиномичность в праве (антиномия — противоречие)
1. PACTA SUNT SERVANDA — договор должен соблюдаться
2. ЧП — Чрезвычайная ситуация (договоры могут не соблюдаются)

Пункт лекции №2: Презумпции права (предположение о наличии юридического факта)
А) Люди выделяют закономерности
1. Презумпция невиновности

Пункт лекции №3: Аксиомы:
А) Аксиомы-это правила, не подлежащие доказыванию(принятые)
1. NON BIS IN IDEN — нельзя наказывать дважды за одно и то же
2. Показания не складываются, а взвешиваются
3. Никто не может быть судьей в своем деле

Пункт лекции №4: Крайняя необходимость (где и когда право не работает)
А) Признаки:
1. Особые состояния
2. Большее (определение большего и меньшего зла)

В первой части лекции представлена краткая характеристика опиоидных рецепторов, классификация опиоидных анальгетиков, их точки приложения, механизм действия и фармакологические эффекты.

** ВНИМАНИЕ!
Вся информация, представленная в данном видео, носит исключительно образовательный и ознакомительный характер. Автор не несет ответственности за возможные последствия самолечения упомянутыми в видео лекарственными средствами (препаратами). Помните, что назначать лекарственные средства, равно как и изменять схему лечения, может только лечащий врач при очной консультации.

Мельниченко Р.Г, Юридическая риторика: электронный учебник textbook.melnichenko.net/oratory.html

Содержание тренинга.
Введение в интонацию.
Работа с темпом.
Упражнение «медленный стих». Участник читает стихотворение, делая между словами паузу, по продолжительности равную предыдущему слову. Преподаватель контролирует продолжительность паузы. Затем предлагается работа в парах.
Выделение логического ударения паузой. Упражнение «выдели темпом». Студентам предлагается ответить на вопрос, выделяя ключевое слово темпом.
Работа с громкостью.
Задание – прочитать стихотворение, постепенно повышая голос. Аудитория должна идентифицировать эффект интонемы.
Задание – прочитать стихотворение, постепенно понижая голос. Аудитория должна идентифицировать эффект интонемы.
Выделение логического ударения громкостью. Упражнение «выдели громкостью». Студентам предлагается ответить на вопрос, выделяя ключевое слово громкостью.
Работа с тоном.
Студенту предлагается низким тоном проговорить фразу «Сяду на пенёк, съем пирожок».
Студенту предлагается высоким тоном проговорить фразу «Не садись на пенёк, не ешь пирожок».
Выделение логического ударения тоном. Упражнение «выдели тоном». Студентам предлагается ответить на вопрос, выделяя ключевое слово тоном.
Работа с интонемой.
Студентам предлагается идентифицировать интонему приказа во фразе «Я хочу Крым».
Студентам предлагается идентифицировать интонему просьбе во фразе «Я хочу Крым».