В этом видео я вам расскажу:
00:05 — Почему в Хорватии идут на речку купаться, игнорируя море;
00:24 — Почему нужно стать богатым, чтобы понять, что счастье в другом. Отвечаем цитатой Джима Керри;
00:48 — Что такое счастье для меня.
Жмите красную кнопку «подписаться» и ставьте пальцы вверх!
Do you recall studying for your exams? You probably do. But do you remember how you studied, how you memorized French words or the year of the American civil war? Now, that’s probably harder. As a teenager, Ricardo Lieuw On was packing groceries when he knew what he wanted to study: he wanted to learn about learning. He picked up a study in psychology and learned how to reduce his learning time from 3 hours to 1 hour on the same piece of content. He gained the same knowledge in 200% less time. And specially for TEDxHaarlem, he shares the secret of his technique.
This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at www.ted.com/tedx
«Два великих современника, великих мыслителя, друзья, разделенные нацизмом так, как многих из нас разделил Крым. Мартин Хайдеггер — великий, но не симпатичный мне ум, хотя и очень близкий в своих исканиях, и Карл Ясперс — ум не менее великий, но мне глубоко симпатичный и очень близкий не только в философской экзистенции, но и в осуществлении им своего жизненного проекта.»
История о женщине-убийце, обладающей высоким уровнем владения боевыми искусствами, которая перестала убивать. Она изменила собственное лицо и начала жить простой жизнью — познакомилась с жизнерадостным парнем, вышла за него замуж. Но из-за того, что у неё есть тело Джармы, которое все хотят заполучить, многие убийцы начинают за ней охоту.
Год: 2010
Страна: Китай
Жанр: боевик
Режиссер: Чау-Бин Су, Джон Ву
Сценарист: Су Чаобинь
Актеры: Мишель Йео, Ву-Сунг Юнг, Келли Лин, Барби Хсю, Ван Сюэци
Возрастной рейтинг: 16
Scheduled for Jul 18-19-20, 2016
18-20 июля в 18.00.
В программе:
— что такое судьба,
— три дороги судьбы,
— каковы высшие причины нагнетания обстановки в мире?
— как сделать разум устойчивым и ум спокойным во время трудностей жизни,
— как правильно относиться к событиям и людям, которые совершают ошибки,
— как научиться прощать и раскаиваться,
— как повлиять на близких родственников и помочь им не страдать,
— как судьба страны связана с судьбой человека,
— как правильно пользоваться своей свободой выбора,
— как почувствовать ход судьбы и принять правильное решение,
— правильное отношение к трудностям судьбы,
— как научиться любить и жить в гармонии с миром?
— Победа над своей судьбой
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Торсунов Олег Геннадьевич
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ 18-20 июля
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ Сколас 6, помещение Рижского Еврейского общества, большой зал, Рига, Латвия
СТОИМОСТЬ абонемента на 3 лекций – 50 Еur, одной лекции – 20 Eur, одной лекции для неработающих пенсионеров -5 Eur.
ytimg.preload(https://r15---sn-axq7sn7z.googlevideo.com/generate_204);ytimg.preload(https://r15---sn-axq7sn7z.googlevideo.com/generate_204?conn2);АВРААМ РУССО. Я ЗНАЮ СВОЕГО БОГА — YouTube<link rel=«alternate» type=«application/json oembed» href=«www.youtube.com/oembed?format=json
Познание мира распространилось на колоссальные расстояния в космосе и проникло глубоко в структуру материи, выйдя за рамки повседневного опыта и сопутствующей ему интуиции. Проводником в область контринтуитивного и непредставимого оказалась математика. На ряде примеров, от классических до современных, популяризатор Алексей Семихатов расскажет о том, как логические способности нашего мозга, формализованные в математических структурах, позволяют предсказывать ещё не открытые части мира.
Алексей Семихатов — доктор физико-математических наук заведующий лабораторией в Физическом институте им. Лебедева РАН, научный куратор Политехнического музея, Москва.
Михаил Соколов, профессор факультета социологии и философии Европейского университета в Санкт-Петербурге, рассказал на своей визионерской лекции «Трансформационные и селективные академические системы» о различных подходах к карьерной траектории ученых в разных странах. Правила игры на академических рынках труда в России, Франции, Великобритании, Германии и США влияют и на развитие самих вузов.
«В 2035 году в университете будут обсуждаться те же самые проблемы, что и обсуждаются сейчас. Вузы продолжат развиваться под воздействием тех же самых факторов и того же самого давления. Существующие университетские структуры академических систем сохранятся. Мы с коллегами, участвуя в международном проекте, попробовали определить, какие факторы влияют на развитие учебных заведений. Особое внимание уделили тому, как устроены академические карьерные лестницы в разных странах, чем определялся выбор той или иной их конструкции и какие следствия этот выбор имеет для построения стратегий индивидуальной академической судьбы и для развития науки в целом.
Можно выделить два типа развития карьеры в науке: селективную и трансформирующую.
Отличие селективной системы от трансформирующей можно представить как путешествие в поезде. Допустим, что академические классы соответствуют классам вагонов в поезде (трем или четырем прицепные образовательные вагоны). Движение от хвоста (низкий уровень академического класса: путь к первым вагонам можно проделать, или меняя поезда, или переходя из вагона в вагон через двери). Селективная система отличается от трансформирующей тем, что некоторые пересадки через внутренние двери закрыты, время пребывания в вагонах низших классов ограничено. Некоторое количество поездов, соответствующих университетам, отходит от одного вокзала и движется параллельными курсами. Де-юре (в Германии) или де-факто (в США) существует запрет на пересадки в поезда того же класса, вышедшие существенно позже».
Отличие академической карьеры в Великобритании, Германии, России, США и Франции связано со многими другими особенностями институциональной конструкции национального академического мира:
➡ степенью конкурентности рынков труда;
➡ сложностью используемых конкурсных процедур;
➡ с тем, кому принадлежит инициатива на рынке труда в научном сообществе – продавцу или покупателю рабочей силы;
➡ с уровнем географической мобильности;
➡ с распространением пожизненных контрактов;
➡ с ролью формальных показателей в оценке продуктивности ученого и общим статусом академической профессии.
#Остров1022 #Edu2035 #ВизионерыОстрова
Канал по математике и физике: www.youtube.com/channel/UCG54Ocvhrqbj-vPl8aOKm-A
Ведущие русскоязычные математики собрались в одной видеоконференции, чтобы испытать друг друга и «кокнуть» ваш мозг на самоизоляции
На фото (по часовой стрелке, начиная с середины — «12 часов»): Ольга Лукашонок, Эрик Ковалев, Андрей Райгородский, Дмитрий Побединский, Пётр Земсков, Дмитрий Соколов, Дмитрий Иванов, Борис Трушин, Павел Маслов, Алексей Савватеев, Андрей Павликов, Максим Коваль
УЧАСТНИКИ:
Команда знатоков
Борис Викторович Трушин @Борис Трушин
Эрик Рашидович Ковалев @100балльный репетитор
Дмитрий Михайлович Побединский @Физика от Побединского
Максим Олегович Коваль @Школково ЕГЭ, ОГЭ, олимпиады
Алексей Владимирович Савватеев @Маткульт-привет! :: Алексей Савватеев и Ко
Команда авторов задач
Пётр Александрович Земсков @Математика и фокусы
Дикий Математик @Wild Mathing
Иван Александрович Горбань, Big Data @МегаФон
Павел Александрович Маслов @Pavel Maslov
Дмитрий Михайлович Иванов @uchus.online
Ольга Александровна Лукашонок @TutorOnline
Андрей Николаевич Павликов @Математик МГУ
Андрей Михайлович Райгородский, @МФТИ — Физтех
Оценивает задачи Дмитрий Соколов, @fless
КОНКУРС:
Первые пять человек, решившие правильно все 5 задач для зрителей, получат МегаДиск на 500ГБ (https://disk.megafon.ru)
Для участия оставьте под этим видео комментарий с вашим ником в Telegram и хештегом #matholation. Предлагайте ваши решения в ответе на свой комментарий
ТАЙМ-ТЕГИ:
00:00:00 Представление участников ЧГК и правил
Задача 1. «О сломанных весах» | Дмитрий Иванов, uchus.online / Lomonosov Club
00:03:11 Задача 1: условие и обсуждение
00:07:39 Задача 1: решение
Задача 2. «О принцессе-похитительнице» | Ольга Александровна, TutorOnline
00:15:15 Задача 2: условие и обсуждение
00:22:22 Задача 2: решение
Задача 3. «О пауке и мухе» | Иван Горбань, Big Data МегаФон
00:24:28 Задача 3: условие и обсуждение
00:29:36 Задача 3: решение
00:31:41 Задача для зрителей 1 | Дмитрий Иванов, uchus.online / Lomonosov Club
Задача 4. «Блиц Дикого Математика» | Wild Mathing
00:33:06 Задача 4: условие и обсуждение
00:35:10 Задача 4.1: решение
00:37:50 Задача 4.2: решение
00:40:40 Задача 4.3: решение
00:41:58 Задача для зрителей 2 | Павел Маслов
Задача 5. «Об угле EDA» | Пётр Земсков, Математика и фокусы
00:42:31 Задача 5: условие и обсуждение
00:48:17 Задача 5: решение
00:53:33 Задача для зрителей 3 | Андрей Павликов, Математик МГУ
Задача 6. «О разборчивой принцессе» | Павел Маслов
00:54:15 Задача 6: условие и обсуждение
00:59:43 Задача 6: решение
01:03:40 Задача для зрителей 4 | Андрей Павликов, Математик МГУ
Задача 7. «Командный блиц» | Андрей Павликов, Математик МГУ
01:04:13 Задача 7: условие и обсуждение
01:07:29 Задача 7.1: решение
01:11:05 Задача 7.2: решение
01:18:29 Задача 7.3: решение
01:21:52 Задача для зрителей 5 | Кирилл Сухов, Тренер Сборной России по математике
Задача 8. «О лингвистах» | Андрей Михайлович Райгородский, МФТИ
01:22:48 Задача 8: условие и обсуждение
01:30:29 Задача 8: решение