Составление предложения с латинской фразой: «Dura lex, sed lex» — Закон суров, но это закон.
«Закон суров, но это закон (Dura lex, sed lex), хотя в мире много соблазнов»
Пункт лекции №1: Предмет административного права
Предмет административного права — это сфера социальных отношений по государственному управлению. У государства, есть своя цель, а также сфера, где государство регулирует что-то, чтобы был порядок.
Пункт лекции №2: Метод административного права
Метод — это способы, при помощи которых, происходит государственное управление
Право знает два метода:
· Императивный метод – только один вариант поведения
· Диспозитивный метод – несколько вариантов (гражданское право)
Как правило чаще всего действует императивный метод.
Пункт лекции №3: Способы административного права
В методе выделяют еще и способы регулирования.
Способы:
· Лицензирование
· Регистрация
· Контроль
Вопросы от студентов лектору.
· Вопрос: какие способы контроля есть в административном праве?
Ответ: электронная проверка. Например, государственный орган может перейти на сайт и проверить написано ли, что на этом сайте используются плагины
· Вопрос: какие еще способы существуют, кроме тех которые выделены на опорном сигнале?
Ответ: надзор, осуществляемый муниципалитетом
· Вопрос: что представляет собой государственное управление?
Ответ: управление со стороны государства. Управление, где в качестве управляющего является государство. Есть управление семейное, где управляют родители.
Пункт лекции №4: Тренинг по теме
Общий вопрос для всех студентов от лектора:
Написать родовое понятие — понятию метод?
Выступление мастера ТРИЗ, президента Академии траблшутинга Сергея Фаера на конференции «ТРИЗ. Практика применения и развитие методических инструментов» в Москве 10-11 ноября 2017г.
В стриме представлен анализ изменении и дополнений в Кодекс профессиональной этики адвоката от 2013 года. Выделены две тенденции в развитии современной адвокатуры: изменение дискурса адвокатуры с благотворительного на экономический и усиление карательной функции в институте профессиональной ответственности адвокатов.
Мельниченко Р.Г., О поправках в Кодекс профессиональной этики адвоката // Адвокат. № 2. 2014. С. 5-8.[ВАК] melnichenko.net/_p_name188.html
I. План стрима:
1. Вступление.
2. Причины внесения правок.
3. Две парадигмы адвокатуры.
4. Причины возникновения правок.
5. Проблематика, появившаяся в правках.
1. Вступление.
«Жанр публикации можно поделить на две части, когда ты даёшь в статье или в лекции что-то фундаментальное, что очень долго людям будет необходимо. А есть второй вид – делать статьи на какие-то актуальные темы, которые в скором времени забудутся и станут неактуальны. Законы правят и горы учёных специализируются в правках, они их отслеживают и потом людям рассказывают, потому что людям тяжело читать. И хорошо когда какой-нибудь человек разобрался в правках, а потом доступным языком рассказал их. Ну единственное это не надолго, потому что вы –сегодня рассказали, а завтра следующая правка и опять всё надо менять. Эта форма далека от вечности, всё, что не связано с вечностью, я как-то абстрагируюсь от этого. Но у меня есть 2 статьи про правки и сегодня я вам представлю одну из них, это статья была в 2014 году опубликована в журнале «Адвокат» она сразу же набрала множество цитирований, она была актуальной и таковой остаётся. Я там делаю фундаментальные выводы, на примере в роде «правочек», я делаю, глубоки выводы и вечность туда просовываю.»
2. Когда взбесился адвокатский принтер?
Это метафора означает следующее- безудержное нормотворчество.
Из-за чего вносят правки:
1) ускользание власти. Когда общественные отношения лихорадит, власть не может управлять теми механизмами, которые есть. Власть начинает думать, а что если ужесточить, поправить закон, «чтобы гаечки подкрутить». Т.е. принтер начинает работать, когда у власти появляется страх. Внесение поправок в конституции – явный страх за свою политическую жизнь, никогда бы не меняли, если все было стабильно.
2) Из Мотивационной пирамида Маслоу есть 5 мотивационных потребностей, которые движет людьми. 4 потребность -авторитет, т.е. для человека очень важны признание. И эта потребность толкает их постоянно что-то менять. Только человек с властью может по щелчку менять эти законы, что конституцию, что кодекс профессиональной этики адвокатов. 3) С позиции Маслоу, можно увидеть так же дефицит в авторитете, т.е. потребность менять — поправки это подсознательная потребность удовлетворить свою потребность в авторитете. Потому что кто меняет поправки, тот авторитет
Общение с аудиторией в чате.
3.Когда адвокаты стали торгашами.
В адвокатуре есть две разные парадигмы. Одна — благотворительность, другая — парадигма коммерции. И адвокаты «как цветок в проруби» никак не могут определиться, куда им преклониться. О чем идёт речь? Если мы говорим о парадигме благотворительной, то адвокатура — это общественное служение, т.е. адвокат служит, служит для общественного блага, чтобы были защищены слабые.
Эти поправки чётко показали переход адвокатуры с парадигмы благотворительной на торгашескую (экономическую).
В 2013 пошла волна на экономическую парадигму. Была введена 21 поправка. И большинство из этих поправок говорит о том, что адвокаты перешли в экономическую парадигму. Почему это произошло? 2 причины: 1-субъективная, конфликт этих парадигм был, ещё в присяжной адвокатуре и тогда победила благотворительная парадигма. И был интересный факт, когда в Москву (адвокатские регионы) начали поступать адвокаты из Украины, и там много евреев, и они попало в адвокатуру. И тогда министр юстиции говорил, что необходимо ограничить доступ евреев в адвокатуру т.к. они всё превращают в деньги и адвокатура не должна быть торгашеской. И ограничили допуск евреев через религию. А в 2002 году появились люди, для которых деньги это очень важно, а общество это вторичное.
2 причина вхождение людей с экономическим складом, тот же Филипенко вот он классический «торгаш» в хорошем смысле. Там речь не идет о благотворительности, нуждающихся, речь идёт о звонкой монете.
И эти правки закрепили тенденцию разворота адвокатуры к деньгам. И мы сейчас видим плоды этого всего — адвокаты это те, кто выкачивают деньги, в основном. Люди для которых основная задача – это получение гонорара.
4.Как палаты сделали из адвокатов отребье.
Тенденция следующая, в этих поправках мы видим ужесточение наказаний для адвокатов, ужесточение правил поведения адвокатов.
Почему и из-за чего это произошло?
2. Общие сведения о публичном и частном праве: введение в теоретическую часть.
3. Подведение итогов лекционного занятия (форматы: вопрос – ответ, тренинг).
II Участники: Студенты групп ПОвб-181 и ПОвб-182 2 курса направления подготовки по специальности «Педагогическое образование» Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Пункт лекции №1: Савкина Анастасия, Дуюнова Анастасия, Арутюнян Лианелла, Вайцеховская Дарья, Шелест Антонина, Цыганкова Валерия.
III Концепты: Пункт лекции №1: А) Отрасли права: деление на две части (jus publicum, jus civilis).
Б) Общие сведения о публичном и частном праве: введение в теоретическую часть:
— Понятие jus publicum (публичное право)
— Понятие jus civilis (частное право)
— Соотношение признаков:
jus publicum
1)Неравенство (субъекты неравны) Пример: подсудимый и судья. Судья, как представитель государства 1)Равенство (субъекты равны) Пример: отношения продавца и покупателя = обязанность отдать.
Отрасли:
План лекции:
1. Экология: понятие;
2. Объекты экологического права;
2.1. Земля;
2.2. Недра;
2.3. Вода;
2.4. Воздух;
2.5. Лес;
2.6. Животный мир (твари);
Пункт лекции №1: Экология – это, то, что нас окружает, та среда в которой мы находимся, но продукты нашей жизнедеятельности делают так, что эта среда становится нам агрессивной. Мы её уничтожаем, изменяем, трансформируем и от этого же мы страдаем. В административном праве ряд статей ограничивают вредное воздействие человека на экологию (Глава №8 КоАП РФ). Мы всегда будем контактировать с окружающей нас средой и всегда будет на неё влиять.
Пункт лекции №2: Глава №8 КоАП РФ имеет тесную связь с экологическим правом.
Объекты экологического права – это, то, что можно повредить в природе (земля, леса, воды, недра, воздух, животный мир и др.)
Пункт лекции №2.1.: Слово земля в русском языке имеет несколько значений, в данной теме земля понимается как почвенный слой, и на него могут быть совершены противоправные действия содержащиеся в КоАП РФ. Землю можно испортить тремя способами: — пестициды (нельзя нарушать нормы использования); — порча земли (снятие или перенос почвенного слоя); — не целевое использование земли.
Пункт лекции №2.2.: Недра в Российской Федерации принадлежат народу. КоАП РФ даёт следующие способы противоправных действий с недрами: — нарушение правил охраны (заражение –размещение в недрах мусора, токсичных веществ, а также так использовать недра, что потом их использовать уже нельзя); — рациональное использование; — изучение недр.
Пункт лекции №2.3.: Вода с индоевропейского переводится как ветда (вечно движущиеся). Нарушения с водой связаны с её использованием. Выделяют следующие способы: — ограничения доступа к водоёмам (нельзя перекрывать доступ к пляжам, берегам и т.д.); — нарушение правил водопользования (забор воды, отдача воды); — территориальное море (на 12 миль от линии наибольшего отлива распространяется наше законодательство).
Пункт лекции №2.4.: Воздух можно испортить следующими способами: — загрязнение воздуха (превышение норм выбросов); — загрязнение шумом;
Пункт лекции №2.5.: Лес – это земли лесного фонда. Что можно с ним сделать: — нарушить правила лесозаготовки; — нарушение правил воспроизводства леса (при промышленной вырубке необходимо воспроизводить лес); — рубка леса.
Пункт лекции №2.6.: Имеются в виду животные, которые живут в диком состоянии, и их необходимо защищать. Два вида правонарушений, это: — красная книга (убийство животных, указанных в красной книге); — нарушение правил охоты (убийство животных, рыболовство и т.д. не в сезон охоты и другие нарушения правил).
** ВНИМАНИЕ!
Вся информация, представленная в данном видео, носит исключительно образовательный и ознакомительный характер. Автор не несет ответственности за возможные последствия самолечения упомянутыми в видео лекарственными средствами (препаратами). Помните, что назначать лекарственные средства, равно как и изменять схему лечения, может только лечащий врач при очной консультации.
** ВНИМАНИЕ!
Вся информация, представленная в данном видео, носит исключительно образовательный и ознакомительный характер. Автор не несет ответственности за возможные последствия самолечения упомянутыми в видео лекарственными средствами (препаратами). Помните, что назначать лекарственные средства, равно как и изменять схему лечения, может только лечащий врач при очной консультации.
Чтобы узнать подробнее о предбаннике или записаться, пиши кодовое слово в сообщения группы — vk.com/umsch_o
Анастасия Малова — преподаватель ЕГЭ по обществознанию в онлайн-школе Умскул.
Обо мне:
4-й год преподаю обществознание
Учусь в Казанском Федеральном Университете в Институте управления, экономики и финансов (экономика) и Институте психологии и образования (педагогическое образование)
Выпустила 10 стобалльников, 30 человек сдали на 99 баллов и более 450 90 балльников
Видео №1/21 / Курс Сергея Гуриева «Дорога к рынку»
Сергей Гуриев – Отчет о потерянном времени
Зачем нужно знать экономическую историю России:
— Экономика vs Политика 00:09
— Забытая экономическая история 01:37
— Итоги переходного периода 03:44
— Экономика как гражданский долг 05:16
— Преимущество экономического роста 08:14
Дополнительные материалы:
— Список Гуриева: десять главных книг по современной экономике
— Что такое экономический образ мышления
— «Первое, что должен сделать реформатор, — объяснить, что либерализация — это хорошо»
— С поправкой на Нобеля: кого из экономистов-лауреатов знают в России
— Экономика в русской поэзии: от Пушкина до Кибирова openuni.today/course/3/lesson/1/
Экономист Сергей Гуриев — В 1993 году закончил Московский физико-технический институт. Кандидат физико-математических наук (1994). В 1997–1998 годах стажировался в MIT (США). Доктор экономических наук (2001). В 1998–2002 годах — директор Центра дополнительного профессионального образования Российской экономической школы (РЭШ). В 2002–2004 годах — проректор по развитию, в 2004–2013 годах — ректор РЭШ. С 2013 года — профессор экономики парижской Школы политических наук (Sciences Po). С 2016 года — главный экономист Европейского банка реконструкции и развития. Автор двух книг и сотен статей по экономической теории политики, институциональной экономике и экономической истории.
Курс «Дорога к рынку»
Одной из самых существенных лакун в современном российском интеллектуальном поле является отсутствие экономической истории. Между тем экономическая история — это ключ для понимания не только современной нам экономики, но и окружающей нас сегодня социальной реальности.
Курс одного из самых известных российских экономистов Сергея Гуриева «Дорога к рынку. Экономическая жизнь постсоветской России» рассказывает о том, как создавалась современная российская экономика, об ее архитекторах и об основных событиях, которые уже успели забыться и обрасти мифологией. Чем были экономические реформы? Как создавались российские компании, банки, налоговая система? Как формировалось экономическое неравенство и появлялись миллиардные состояния? Обо всем этом идет речь в курсе, и все это необходимо знать, чтобы понимать, как менять нынешние правила игры.
Сегодня в гостях у компании Andersen Чудо-женщина от политологии, Екатерина Шульман! Хотите узнать о том, какие трансформации ждут нашу государственность? Сомневаетесь, чему нужно учить своих детей, чтобы они нашли своё место в новом мире? Не уверены, что наша главная проблема – это экология? Тогда смотрите трансляцию!
Тайм-коды:
4:17 Ведущий представляет тему вечера и саму гостью Екатерину Михайловну Шульман
5:38 Вступительная речь Екатерины Шульман
СЕКЦИЯ I — Вопросы от компании Andersen
9:20 Как нам понять новое поколения? Действительно ли мы разные? Родившиеся в 70-х и родившиеся в 90-х.
46:35 Зачем вообще нужны новые люди? Зачем бороться за демографию?
56:38 Сейчас на улице 2 градуса. Что на 6 градусов выше климатической нормы для этой местности. Все наши разговоры об обществе, про его развитие — не теряют ли они смысла перед лицом надвигающиеся к нам экологической катастрофы?
1:01:05 Основная политическая тема в нашей стране интеграция (Россия и Беларусь). Какая ваша точка зрения по этому вопросу? И чего нам ожидать?
СЕКЦИЯ II — Вопросы из интернета
1:08:20 Могут ли современные технологии блокчейн, искусственный интеллект и т.д. стать толчком к демократизации авторитарных государств? Исчезнут ли тюрьмы в ближайшем будущем?
1:17:47 Мода на соседские сообщества пройдет? Города будущего, города тотального одиночества.
СЕКЦИЯ III — Вопросы из зала
1:25:00 Россия — это страна углеводородов. Сегодня на нее наложены санкции, премиальные рынки блокируют ваши товары. Скажите, дискурс у политологов идет: что следующим блоком будет тот хвост CO2, который будет в продукте. И который будет сопровождать продукт, или этого дискурса сегодня у российских политологов не ведется? И еще одна пиковая тема мусорная реформа. Не объединиться ли нам и вместе решать эту проблему? (Вот на этом моменте зал взорвался)
1:31:20 Сейчас компьютеры и искусственный интеллект покушаются на сферы музыки, искусства, которым традиционно занимались люди. Как вы видите творчество будущего? И творческих людей будущего?
1:34:08 Меня интересует религиозность будущего.
1:40:33 Вопрос про фальсификации на выборах. (Беларусь рисует цифры чуть лучше России) Как избирателю и наблюдателю использовать этот инструмент для лоббирования своих интересов перед политической системой?
1:45:42 Недавно Егор Жуков заявил о желании стать президентом России. Если Егор не откажется от своих слов, какое будущее может ждать его и Россию?
1:50:30 Екатерина выбирает лучшие вопросы от зрителей.
