Составление предложения с латинской фразой: «Dura lex, sed lex» — Закон суров, но это закон.
«Закон суров, но это закон (Dura lex, sed lex), хотя в мире много соблазнов»
Пункт лекции №1: Предмет административного права
Предмет административного права — это сфера социальных отношений по государственному управлению. У государства, есть своя цель, а также сфера, где государство регулирует что-то, чтобы был порядок.
Пункт лекции №2: Метод административного права
Метод — это способы, при помощи которых, происходит государственное управление
Право знает два метода:
· Императивный метод – только один вариант поведения
· Диспозитивный метод – несколько вариантов (гражданское право)
Как правило чаще всего действует императивный метод.
Пункт лекции №3: Способы административного права
В методе выделяют еще и способы регулирования.
Способы:
· Лицензирование
· Регистрация
· Контроль
Вопросы от студентов лектору.
· Вопрос: какие способы контроля есть в административном праве?
Ответ: электронная проверка. Например, государственный орган может перейти на сайт и проверить написано ли, что на этом сайте используются плагины
· Вопрос: какие еще способы существуют, кроме тех которые выделены на опорном сигнале?
Ответ: надзор, осуществляемый муниципалитетом
· Вопрос: что представляет собой государственное управление?
Ответ: управление со стороны государства. Управление, где в качестве управляющего является государство. Есть управление семейное, где управляют родители.
Пункт лекции №4: Тренинг по теме
Общий вопрос для всех студентов от лектора:
Написать родовое понятие — понятию метод?
План.
1.Разминка.
2.Введение.
3.Административные правонарушения, посягающие на права граждан.
1.Разминка.
«Testis unus – testis nullus» — Один свидетель – не свидетель.
«unus» — один, «nullus» — ноль, «Testis» -свидетель.
Это аксиома из уголовного или гражданского процесса. Идет речь о доказательствах. Например: вы дали человеку в долг, а вам не вернули и никто не присутствовал, был только один свидетель и вы приходите с этим свидетелм в суд и он говорит, что видел произошедшее, а судья говорит: «Testis unus – testis nullus» — Один свидетель – не свидетель. То есть одного не достаточно, то есть здесь идет речь о достаточности чего-то.
Пример от студентов:
Василий: «Testis unus – testis nullus, поэтому для состава преступления не хватит одного объекта, нужны еще субъекты, объективная сторона и субъективная сторона».
Алена: « Обвиняемый с одним свидетелем является преступником без свидетеля, ведь Testis unus – testis nullus».
Наталья: «Testis unus – testis nullus, поэтому чем больше свидетелей, тем полнее картина происшествия».
2.Введение.
Административное правонарушение в свою очередь состоит из четырех частей, но есть другое понимание состава, это прям перечень плохих поступков. Таким являются кодексы, в данном случае кодекс об административном правонарушении.
Составы административных правонарушений начинаются с 5 главы кодекса об административных правонарушений. Они там собраны по объекту правового регулирования. То есть объект – это ценность.Ценность- права граждан. То есть кодекс говорит так: самое важное для нас –это права наших людей. Право ставит на первое место права одного человека.
3.Административные правонарушения, посягающие на права граждан.
· Правонарушения в отношении демократии. Референдум, выборы.
Демократия (что это за ценность гражданина?) –это право гражданина участвовать в политической деятельности. Демократия в юриспруденции – это формы, то есть формы выражения своего мнения. Если форма нарушена, например если опрос отвергает референдум – это нарушение формы. Кроме референдума так же защищает выборы.
Составы административных правонарушений:
1. Нарушение рекламы ( когда кандидаты ведут избирательную компанию и там есть определенные правила проведения вот этой избирательной компании).
2. Уничтожение агитационного материала.
3. Подкуп.
4. Незаконное финансирование.(Есть определенный порядок финансирования выборов).
· Совесть. Религия.
Составы:
1. Воспрепятствование религиозной деятельности.
2. Литература (например уничтожение религиозной литературы публично).
3. Миссионерская деятельность.
· Труд. Блок социальных отношений (когда люди вступают в правовые отношения, как работник и работодатель).
Составы:
1. Уклонение от коллективного договора ( то есть работники могут требовать заключать коллективный трудовой договор, где они могут просить особые условия),
2. Забастовка. Два состава ограничения выхода на забастовку и незаконная забастовка, то есть нельзя не пускать на забастовку, но и нельзя неправильно ее проводить).
3. Охрана труда.
· Семья.
1. Нельзя нарушать обязанности по воспитанию детей.
2. Неуплата родителям ( обязанность совершеннолетних детей заботится о своих родителях).
3. Усыновление (удочирение).
· Инвалидность.
1. Трудоустройство.
2. Парковочные места.
· Чувства.
2. Дискриминация.
· Политические Партии.
Составы:
1. Финансирование.( Из- за рубежа)
2. Аудит.
План тренинга:
1. Виды мышления
2. Ответы на вопрос «Мужское или женское административное право?»
3. Гипотезы
II Участники: Студенты групп СЭ-151 и СЭ-152 курса направления подготовки по специальности «Судебная экспертиза» Волгоградского государственного университета. Наиболее активные студенты, участвовавшие в процессе обсуждения лекции: Бецков Дмитрий (СЭ-152), Юдкина Анастасия (СЭ-152), Дейнега Дарья (151). III. Концепты: Пункт лекции №1 Виды мышления: Мужское- мышление логики (соотношение, изучение). Женское-мышление инсайта, характеризуется эмоциональным окрасом «я так хочу».
Пункт лекции №2: Ответы на вопрос «Мужское или женское или гермафродит административное право?» 1. Гермафродит (без аргумента) 2. Мужское «имеет подход к административному правц» 3. Мужское «потому что нет ничего женского» 4. Мужское «потому что хочется»
5. Мужское «одно вытекает из другого, последовательность» 6. Мужское «жесткость наказаний» 7. Мужское (без аргумента) 8. Гермафродит «потому что под закон попадают и мужчины и женщины» 9. Мужское «более строгий характер» 10. Женское «порядок» 11. Мужское «подчиняется определенной системе» Пункт лекции №3: Гипотезы: «Административное право женское — наказание более гуманно». Критика: «Пример женского наказания: подлянка. В искусстве подлянок женщины более успешны, т.е. наказания не могут быть гуманны». Критика на критику: «Если ребенок провинился, то мать(женщина) пытается снизить наказание, потому что отец более строг».
1. Принципы права
2. Презумпции в праве
3. Аксиомы в праве
Учебное пособие по дисциплине «Правоведение» для бакалавров высших учебных заведений. Авторы Роман Мельниченко и Владимир Слеженков. Читает Роман Мельниченко.
Лекция состоялась в научно-популярном лектории центра «Архэ» (http://arhe.msk.ru) 27 декабря 2017 года.
Лектор: Крюкова Евгения Сергеевна, преподаватель кафедры криминалистики Юридического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова, помощник декана юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова по правовым и организационным вопросам.
Ширвиндт Андрей Михайлович — к.ю.н., м.ч.п., LL.M., доцент кафедры гражданского права Юридического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, заведующий кафедрой обязательственного права Российской школы частного права.
12 апреля 2019 года в Краснодаре прошел Третий Кубанский юридический форум kublegalforum.ru
В мероприятии приняло очное участие более 1500 юристов.
Основная повестка Третьего Кубанского юридического форума:
1.«Владение в российском праве», спикер Рыбалов Андрей Олегович — к.ю.н., начальник Управления конституционных основ частного права Конституционного Суда РФ.
2.«Судьба залога единственного жилья при банкротстве», спикер Зайцев Олег Романович — кандидат юридический наук, советник руководителя юридической дирекции Агентства по страхованию вкладов, консультант Исследовательского центра частного права им. С.С. Алексеева при Президенте РФ, доцент Российской школы частного права, преподаватель Московской высшей школы социальных и экономических наук.
3.«Криптоактивы — новые объекты гражданских прав», спикер Башкатов Максим Леонидович — магистр частного права, преподаватель кафедры гражданского права Юридического факультета МГУ им.М.В.Ломоносова, ответственный редактор журнала «Вестник гражданского права».
4.«Проблемы реформирования законодательства о прямых смешанных перевозках», спикер Романов Олег Евгеньевич — магистр частного права, к.ю.н., главный научный сотрудник, консультант отдела законодательства об обязательствах Исследовательского центра частного права при Президенте РФ.
5.«Заключение и толкование договора в разъяснениях Верховного Суда Российской Федерации», спикер Ширвиндт Андрей Михайлович — к.ю.н., м.ч.п., LL.M., доцент кафедры гражданского права Юридического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, заведующий кафедрой обязательственного права Российской школы частного права.
6.«Стандарты доказывания в судебной практике», спикер Карапетов Артем Георгиевич – д.ю.н., директор Юридического института «М-Логос», профессор Высшей школы экономики.
7. «Презентация проектов Ассоциации выпускников РШЧП», спикер – Шефас Павел Андреевич, магистр РШЧП им С.С. Алексеева, шеф-редактор Журнала РШЧП.
8. «Идеология обязательной наследственной доли», спикер – Петров Евгений Юрьевич — к.ю.н., доцент Исследовательского центра частного права при Президенте РФ.
9. «Третейское разбирательство в России: итоги проведенной реформы и перспективы развития», спикер – Босых Андрей Игоревич — к.ю.н., ответственный секретарь отделения Международного коммерческого арбитражного суда при Торгово-промышленной палате РФ в г. Краснодаре.
10. «Отказ от исполнения договоров должника в банкротстве», спикер – Кузьмичева Евгения Александровна — член Совета Ассоциации выпускников Российской школы частного права, член редакционного совета Журнала РШЧП.
Организаторы форума:
Краснодарское региональное объединения Ассоциации юристов России www.alrfkuban.ru
Северо-Кавказский филиал Российского государственного университета правосудия nc-raj.ru
Фонд «Кубанский юридический форум» kublegalforum.ru
Отделение Международного коммерческого арбитражного суда при ТПП РФ в Краснодаре mkas.tpprf.ru
Юридическая фирма MIALEGIS mialegis.ru
Партнеры форума:
АПИ «Гарант» www.apigarant.ru
Ассоциация Региональное объединение работодателей «Союз транспортников Кубани» stk-kuban.ru
Национальная юридическая компания «Митра» mitralaw.ru
Первый форум состоялся 14 апреля 2017 года в Центральном концертном зале, объединив более 1000 участников (https://youtu.be/-caWnm2xg9Y). Открыл работу Первого Форума глава администрации (губернатор) Краснодарского края Вениамин Иванович Кондратьев (https://youtu.be/R0QBHFAXn_o).
В рамках Первого форума выступили:
1. Бациев Виктор Валентинович. (https://youtu.be/LRTfyXaR2Rw)
2. Башкатов Максим Леонидович. (https://youtu.be/jhGYkwIa1SA)
3. Бевзенко Роман Сергеевич.
(https://youtu.be/ruw6I5myQtE)
4. Зайцев Олег Романович.
(https://youtu.be/5EPn0VgDHOs)
5. Карапетов Артем Георгиевич. (https://youtu.be/PeCRylhwa5s)
6. Новак Денис Васильевич. (https://youtu.be/7uCj07jwK4k )
7. Ширвиндт Андрей Михайлович. (https://youtu.be/Z1qSnURFYdk)
Второй форум состоялся 20 апреля 2018 года в ЦКЗ также объединив более 1000 участников (https://youtu.be/hKnTUFxjbB0).
Спикерами Второго Форума выступили:
1. Бевзенко Роман Сергеевич. (https://youtu.be/AsEPaBQran0)
2. Ширвиндт Андрей Михайлович. (https://youtu.be/QTD75rivayo)
3. Шварц Михаил Зиновьевич. (https://youtu.be/9bau4fcu7BE)
4. Церковников Михаил Александрович.(https://youtu.be/nJEvUafR1PI)
5. Рыбалов Андрей Олегович. (https://youtu.be/ycNOl4vjY-s)
6. Зайцев Олег Романович. (https://youtu.be/sqikp7PPdv4)
7. Башкатов Максим Леонидович (https://youtu.be/wNbxOldOsfY)
8. Рыбаков Алексей Игоревич. (https://youtu.be/sA-7f5q9n2I)
9. Латыев Александр Николаевич.(https://youtu.be/Cvhn8eXcOy8).
План лекции:
1. Понятие толкования. 19:03
2. Виды толкования. 27:58
3. Способы толкования. 39:32
4. Толкование по объёму. 45:40
5. Тренинг 1:06:4
Разминка
Юриспруденция связана с древним Римом, язык древнего Рима – латинский. Сохранилось множество латинских юридических выражений — 20 из них студент должен знать
Каждое занятие вводится одно новое латинское выражение
7. Summum jus — summa injuria — Высшее право – высшая несправедливость.
Суть: правила (чай нужно пить горячим) сами по себе не ценны и сами по себе работать не могут. Они воплощаются в жизнь посредством юристов – людей, которые могут их понимать. И если правила понимать неправильно, они трансформируются в injuria (свою противоположность)
Право может реализоваться, только если есть специально обученные люди с высшей справедливостью, и это осуществляется при помощи толкования.
Перед выполнением задания преподаватель попросил студентов задать вопрос, если непонятно что-либо.
Лекционная часть
Кадуций – жезл власти /Гермеса (посредника между богами и людьми), который помогает передавать информацию, дает знание понимать.
Герменевтика. Толкование – посредничество между текстом и людьми т.к. люди могут понимать текст только посредством герменевтики, интерпретации, толкования.
Интерпретацией занимаются юристы и священнослужители
1. Правовые нормы- правила и их необходимо понимать.
Толкование – это деятельность интерпретатора по уяснению и разъяснению содержания норм права.
Перед тем как принять нормы, их необходимо понять.
Интерпретатор обозначает человека, который понимает тексты. Интерпретировать значить раскрывать то, что непонятно на первый взгляд.
Признаки толкования. 2 этапа
1) Уяснение – понимание смысла нормы (герменевтика) Юрист сам понимает, что написано. Сделать так, чтобы правило было ясным и понятным
2) Разъяснение – доведение смысла правовой нормы до других (риторика – умение убеждать). Понять и сделать свое понимание истинной для другого. При непонимании возникает конфликт интерпретаций, когда 1 толкует по одному, а другой по-другому. Побеждает тот, кто лучше аргументирует.
2.основных вида толкования: Официальное и неофициальное
Основания для классификаций – люди.
Официальное толкование (имеет юридическую силу) Толкование даётся специально уполномоченными представителями государственных органов. Например: если судья толкует – это обладает юридической силой, а если студент-юрист – не имеет юридической силы.
2 типа: 1) Аутентичное (толкование того, кто создал правило) Например: правило про ангелов создал Мельниченко Р.Г. и если бы он интерпретировал это правило, это было бы аутентичное толкование, а если бы он передал кому-то толковать это правило, у него было бы официальное делегированное толкование
2) Делегированное (толкование других государственных служб) если бы Роман Григорьевич передал кому-то толковать это правило «ангел», у того человека было бы официальное делегированное толкование
Также на: 1) Казуальное ad Hoc — «по особому случаю» (для конкретных случаев, на один раз)
2) Нормативное (для всех случаев, навсегда). Например: интерпретация про ангела стала нормативной, т.к. отныне так и понимается
Неофициальное толкование 3 типа:
1) Профессиональное (в юридическом дискурсе – толкование юриста)
2) Доктринальное как скажет, так и будет (научное разъяснение правовых актов учеными) Например: УК с комментариями (когда ученый интерпретирует как понимать определенную статью)
3) Обыденное (разъяснение смысла правовой нормы лицами, не имеющими специальных познаний в сфере права). Например: бабушка сидит у подъезда и говорит, что пенсию подняли не на 3%, а на 5%
Преподаватель попросил студентов задать вопросы по пройденным пунктам
3.
Способы (инструменты) толкования:
— Грамматическое (филологическое) – когда буквально понимаем текст исходя из его филологического значения (сущ., прил.) / Историческое (психологическое) – исходит из того, что хотел сказать автор
Каждый раз необходимо выбирать, как вы будете толковать
— Логическое – подключаем законы логики. Например: 1 закон — тождества
— Систематическое — выявление смысла и содержания нормы путем ее сравнительного анализа с другими нормами права.
4. одно и тоже слово понимается по-разному в разных контекстах
Толкование по объёму понятий:
— Буквальное толкование — состоит в том, что смысл нормы права, который определил правотворческий орган, полностью совпадает со смыслом, который содержит текст нормы права.
— Расширительное толкование — состоит в том, что смысл нормы права, который определил правотворческий орган, объёмнее, шире смысла, который содержит текст норм права.
— Ограничительное толкование — состоит в том, что смысл нормы права, который определил правотворческий орган, уже, менее объёмнее смысла текста нормы права.
Помимо основного видеокурса вы также можете приобрести домашние задания (с решением), ридер и конспекты каждого видеоурока. Подробнее об этом можно узнать в сообщениях группы: vk.com/upgraduate
